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吾彀中矣！”為什麼天下英雄甘心入彀——還不是因為想要當官。
表面上，讀書人在讀儒家學說，本質上卻僅僅是參與科舉的敲門磚。真正的儒家，已經逐漸消失。天下繁榮昌盛的思想，僅是官本位思想。
所以。朝廷以科舉制度籠絡讀書人。特區也可以用公務員考試來吸引讀書人入彀。
為了拉攏舊式知識分子，丟擲大量的官位，這也僅僅是臨時應急的辦法。真正的長遠計劃是，推廣新式教育。從孩童時代抓起，令孩童從小接受新教育，避免腐儒學說的毒害。
特區的義務教育中，課本主要是《語文》、《數學》、《歷史》、《地理》、《自然科學》等等專案。
《語文》教育，並不是傳統是私塾教育那樣，死記硬本的認字。而是從漢語拼音還是教起，掌握了漢語拼音後。識字的效率比之死記硬本，效率至少增加五六倍以上。特區小學一年級的語文教育，主要是學習漢語拼音，以及看圖識字。小學二年級，開始學會用《新軍字典》。第三年，掌握更多的字詞，並且學會造句。第四年，識字要達到1000個，並且開始學習寫作文。第五年。掌握更好的讀寫能力，閱讀一般書籍。無閱嚴重閱讀障礙。而特區語文教育，基本也都是白話文。
《數學》教材也是非常接近後世，教學內容阿拉伯數字，四則運算，簡單的方程式，幾何學基礎。這一系列的教材內容，使得特區的小學數學教育，處於世界領先地位。
《歷史》內容，除了中華文明的一些歷史之外。更著重介紹世界歷史。歐洲文明、美洲文明、阿拉伯文明、印度半島文明，皆有所介紹。使得特區新式教育的兒童，首先便是眼界大開，曉得全世界並不僅是中華一國。若僅滿足佔據天下二十分之一的土地，沉迷於天朝上國是美夢，這是何等的淺陋和鄙薄。
《地理》教育除了本國的地理概括之外，亞洲的周邊地區概況。還有世界其他洲皆有介紹。其中，地理教科書上介紹的歐洲列國在世界各地的殖民據點，更是起到警醒作用。
《自然科學》書籍，主要是做科普作用。介紹了物理學、化學、天文學、力學、光學、聲學的一些現象和實驗。並闡述科學進步給人類工業、農業、經濟、軍事、交通等等領域帶來的變化。給予學生們心靈種下科學技術改變世界的種子。說不準，某些學生未來會產生科技大牛。
特區的教材中，已經播下了現代文明的種子。未來，守候這些種子成熟，肖圖白能夠收穫一大批豐碩果實。
但是，等到這些學生成才，至少是幾年後了！
而且，這僅僅是小學教育，給予這些學童將來奠定了一些基礎，將來他們想要成為科技、軍事、教育、發明等等領域的人才，還是需要他們自身努力磨礪。
用官位來分化瓦解一部分舊式文人，用新式教育改變下一代人的思想觀念。不過，對於普通人，或者是粗通文墨的市民、勞動者，這一批人是“沉默的大多數”。對於沉默的大多數人而言，用金錢僱傭他們容易，但是改變他們的思想觀念卻很難。
為此肖圖白準備用輿論宣傳的方式，去影響大多數人。
“辦好一份好的報紙，勝過百萬雄兵！”“謊言重複一千遍，就是真理！”這皆是後世人對於輿論宣傳重要性的認識。
明朝的識字率約為15％，識字的人中大多數僅算是粗通文墨，真正的職業讀書人只佔據3％左右的比例。職業的讀書人，才算是知識分子，這些人關心政治，關心輿論，哪怕沒有成為統治者，也不斷設想自己將來成為統治者。特區的報紙媒體，一般能夠影響的，都是這些文化層次較高的讀書人，以及一些對於政治敏感的商人。
粗通文墨的市民階級，喜歡的。唐詩、宋詞、元曲……這些朝代，玩弄文字的
