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是最好的。你回去準備自己的材料吧，學校隨後會專門佈置這項工作。”
果然，下午學校教導處就貼出了通知，要求每個符合條件的教師都要報名參與後備校領導的競爭，學校將透過演講、講公開課、學校領導投票等多個環節來公開公平公正的推薦合適人選。
由於需要準備近幾年的受表彰材料和教學成績，下午下班後，她給表妹說了一聲就開車回老家了。儘管週末剛見過面，女兒一見她回來了還是非常高興，她一走進院子，小雨就跑過來撲到了她的懷裡。她抱了抱小雨，就和他們說了回來要辦的事情。
吃過飯，她就到原來學校找到校長，把最近幾年曉華的教學成績影印下來，蓋上章，作為一項證明材料交給了曉華。順便，曉華也把這幾年獲得過的榮譽和各級表彰都整理了一下，一塊兒放到了一個檔案袋裡。
第二天，她就帶著手續到學校教導處報名了。過了兩天，在教導處門口公示了報名人員情況，共有五個人報名，根據他們個人提交的證明材料，曉華積分最高，排名第一，其次就是王英美，排名第二。後面三個人的排名很靠近，積分差距不大。
為了不耽誤正常上課，她們這五個人的競爭流程安排在課後進行。
第一天下午放學後，學校安排這五個人進行演講，以學校管理工作和教師素養為重點。他們以抽籤方式決定了演講順序，曉華抽的第二個演講。由學校領導班子和部分中層和抽調的6名普通教師組成評委團，對演講人員進行打分。在每一個人演講結束後，公開上一個人的演講得分。演講得分，第一名是蔡曉華，第二名是王英美。那三個人看到自己的演講成績以後，表示放棄隨後的競選，這樣，就只剩下了她們兩個人。
第二天下午放學後，學校組織她們兩個人講公開課，還是由原來的人員擔任評委，對他們的講課情況進行得分。最後評比結果，王英美得分比曉華稍微高一些，但是綜合前面各項比賽的成績，曉華還是遠超王英美的。
轉眼就到了週五，只剩最後一個環節了，那就是全體學校領導對她們兩個人在學校的綜合表現進行投票表決。這次投票在整個流程中佔比較高，實際上就是學校領導對她們兩個人工作等各個方面的綜合打分。有了報名前的談話，曉華知道學校那五個領導肯定有三個會投自己的票，應該是十拿九穩的事情了。週末了，她就回老家看望女兒和父母了。
奇怪的是，週末她沒有聽到任何訊息，既沒有學校領導給她聯絡通報情況，也沒有任何同事給她說這件事。儘管這很不正常，她還是沒往心裡去，開開心心的帶女兒在家玩了兩天。
週一上班後，她路過教導處的門口，發現赫然貼著一張“公示”，公示欄裡寫著，我校本著公開公正公平的原則，經過相關流程，現推薦王英美作為我校校級領導後備人選。
曉華不知道怎麼回到了辦公室，她強忍著要流下的淚水，若無其事的回到了自己的座位。可就在她走進辦公室的那一刻，本來噪雜的辦公室，瞬間安靜了下來，曉華知道，她們一定是在議論自己的事情了。本來曉華就不想當什麼後備校領導，是在校長的一再鼓動下才去報的名，一路下來，她精心準備演講稿，半夜不睡準備公開課，終於取得了她認為的好成績。誰知，在學校領導投票這個她自以為十拿九穩的環節敗下陣來。
這到底是怎麼了。這一切又是為什麼？難道覺得曉華最近受到的打擊還不夠嗎？生活為什麼要在她剛剛癒合的傷口上撒鹽。曉華裝作去取一個快遞，走出了校門，一出校門，她就在一個拐角處哭了起來。這一刻，她感覺自己是那麼的無助，就像一個小丑，被別人耍來耍去。
曉華很想知道答案，可是，她卻不知道去問誰，因為平日裡她忙於教學，和同事們只有工作關係，沒有私交。況且
