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有拍手叫好的份兒。因為對她這類學霸型農村出生的人來說，除了不怕考試，他們啥都怕。因為沒法和別人比啊，別人有關係，有路子，有錢，她有什麼。
車窗全部揺下來了，隨著車子逐漸駛入山裡，空氣有了一絲絲涼意，不再像剛才柏油路上一樣，一股接一股的熱浪。曉華趕緊併攏了一下穿著絲襪的雙腿，剛才太熱，她感覺自己兩腿分的有點開。車子沿著蜿蜒的山路向山頂跑去，山路上，密密的叢林遮住了直射的陽光，吹來的山風越來越涼快。
“你們鄉下的老師是不是抽籤就能來縣城的學校工作了？”胡母問道。
“是啊，以前都是找關係往縣城裡調的，現在都是抽籤，不過，抽兩三次呢，抽中的機率很低的！”曉華回答到。
曉華想起他們學校年紀大的一個老師說的，前幾年縣、鄉（鎮）教師分置，在鄉鎮教學的老師，教學條件既艱苦工資待遇又比城裡教師的低，好像城裡的老師有城鎮職工津貼。但是那個時候鄉下的學生多，需要的老師就多。想回縣城，都得託人找關係花好多錢才能調回縣城，據說，還得縣長簽字才行。後來，時代變了，隨著城市化的程序加快，城市需要的教師越來越多，鄉村需要的教師就少了，國家政策也變了，首先是待遇上，鄉鎮增加了鄉村津貼，還有鄉村老師買房補貼等，比城裡老師每月要多掙三百多塊錢。還有，鄉村的小學老師比城裡要輕鬆很多，特別是偏遠村的小學。有的村子裡就三兩個學生，也必須有一個老師。甚至有兩口子都是老師在學校教三個學生的事兒。城裡老師就不一樣了，一個班少則六七十人，多則八九十人，你說上課累不累。此外，在晉級職稱上也開始向鄉下教師傾斜，在鄉下工作夠一定年限，可以直接晉級。儘管鄉下工資待遇上去了，工作量下來了，但是鄉下的老師還是想盡辦法想回城裡去，畢竟，城市的配套設施要比鄉下好多了。況且，年輕一點的鄉下教師都在城裡按了家，還是回去方便。
曉華想起三年前，他和丈夫住到了縣城的新房裡，那年女兒上小學了，他們想再生一個兒子。於是，就和丈夫多聚，飲食各方面都按照備孕的要求來。事遂人願，沒多久確實懷上了，可是兩個多月後就流產了。儘管還不知道是男孩還是女孩兒，曉華心裡一直認為是男孩，覺得怪可惜的，認為是天天鄉下城裡跑太累了，導致了流產。所以就在那年，她去參加了學校裡的抽籤回城活動，可惜的是，她在學校就沒排上名。
教師抽籤回城有著嚴格的操作流程，一般是要在鄉下教學滿三年，五年內要有一次年度考核優秀，其餘年度考核必須合格以上，還要有縣級以上優質課證書，獲得過縣級以上模範班主任或者優秀教師稱號等，反正是非常複雜的。按照縣裡分配給各鄉鎮的回城人數，由鄉鎮組織符合要求的人員按照一比二的比例抽籤。然後抽中的人員，可以參加城裡各個中小學校教師的抽籤，這一次，就是兩個人裡面肯定要有一個人能回城，但是，也要選擇好學校和專業。比如，你在鄉下教的是初中，且這次抽中了，但是城裡大部分需要的是小學教師，你就只能到具體的小學參與學校抽籤。一般來說吧，是儘量到報名較少錄取人數較多的學校參與抽籤，成功率會高一些。都這樣想，冷門變成了熱門，熱門也會變為冷門。
兩年前，她又去抽了一次，這次倒是能排上號了，可惜的是狼多肉少，她在第一輪就被淘汰了。她丈夫也參與了那次抽籤，也毫無例外的止步於第一輪。直到她和前夫吵架前，他們都還一直想要一個男孩子，可是，不知什麼原因竟然一直沒懷上。
“今年你要抽籤，你就抽六小吧，肯定能抽中！”胡母的話打斷了曉華的思緒。曉華想起來，胡士傑家就在第六實驗小學（簡稱六小）旁邊住，並且六小是縣城裡最好的小學，幾屆校長都去教育局當局長了，並且由於名氣
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