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地的地方又有上下兩條分路，上路一直去便是我爸他兩個舅家，下路去有前後兩個村，前村小，後村大，前村近，後村遠。查叔兒子，我通哥他兩個舅家便是在那前村裡。這前村裡的兩層的水泥石灰磚樓房比我們碭裡六戶人家都建得早，我們這六戶人家拆掉原來稻草黃泥磚黑瓦蓋的房子建水泥石灰磚兩層樓房最先的是查叔家，是在2005年秋季建的，當時附近勞動男女都去幫忙。
前村是為衝村，後村叫剛皖村。從衝村前面山田出去有條小溪溝，小溪溝是山裡深處的野泉、野塘、澗溝的水匯流下來的，一直流到山底下的大河去。衝村外面是村裡人家家的稻田，多數是靠這條小溪溝來灌溉，村裡人賴著小溪溝的水，就在衝村的田下底處，挖了一口儲蓄水的塘，塘裡盛不下的水就隨塘底溝裡繼續流出去。水在塘外流成了更寬的溪流，為了剛皖村裡的人要出去，也為了外村人要進剛皖村，衝村人就自主地在塘外搭建了一座小石橋。
和全國的所有中小學校一樣，這所只有一個老師的學校也是在每年的9月1日，準時開學。
2005年9月1日，那是我人生第一天去讀書上學，在此之前，我早進過校園，親眼見過學校裡比我先進學校讀書的孩子們在教室裡讀書的樣子。我大致知道那些孩子們在學校裡學的一些什麼課程，識得一些什麼字，會算一些什麼術，都在玩些什麼。
方圓一二十里內人家的孩子都是到這裡來讀書的，是孩子們共同的受育母校。格村來的孩子是做多的，其次是荻村來的，再是剛皖村來的。衝村就五戶人家，沒有在讀小學的孩子來上學，但衝村裡讀過書的人都曾是在這學校裡啟蒙讀書的。
山下的孩子也都是跑上來讀書的，一樣繞著彎著彎彎的路來，早上踏著清露哼著小曲或揹著古詩，傍晚朝著暉霞陪著山外輕風。這學校雖然只有一個老師，但老師他一個人完全還能教得過來，若是忙不過來時，他還有兩個上過大學的女兒也可以過來助教孩子們。教育資源還算齊全，教室不緊張，課桌課椅角屋裡還放著多餘的睡著的，身上還蒙滿了灰。
我揹著書包，上山路自己去了學校。
老師姓呂，到了學校，我便去向他報到。呂老師在二樓的走廊上，圍牆與他的腹中線齊平，正微側著身子和兩個新來報到的學生家長在談話，開學第一天，他們的臉上都是微笑著的。我從樓梯走了上去，上到二樓，朝呂老師面前走過去。呂老師和兩個學生家長在樓梯左手側，上到樓梯口朝左斜方便能看見，也正是樓梯左手側第一間教室的前門走廊上。
“呂老師，您好！我是來報到的，以後我就是您的學生了，請多多關照！”
正在我與呂老師報到，校門口新來報到的家長帶著孩子陸陸續續的來了。有的孩子小，就牽著自己孩子的手，有的孩子蹦蹦跳跳走得快，就隨著孩子在前面走。對呂老師來說，每年新學年開學第一天都是他一年中最忙的一天，他要一個人接待所有來報到的新老學生和其家長，還有各項大小安排。我到呂老師面前報到，是正接著那兩個學生家長與呂老師的話談完了，呂老師旁邊除了我沒人找他才得了空，我恰巧插著空跟他打招呼。若不然，來的學生家長那麼多，我哪裡插得進去話呢？我跟呂老師報到，話還沒說兩句，緊跟著身後樓梯就有家長領著孩子上來，立馬也湊到跟前來了，我只得快話緊說。呂老師雖然忙，但他對每個來報到的新生和家長，不管其多體面多客氣，還是多窘酸多屈氣，都一般對待，態度持一，語氣語調都尊和，對誰都表示誠心的歡迎。
我轉身便進教室裡去。教室裡有兩三個家長，有阿姨，有叔叔。還有七八個學生，他們來得都比我早，他們大多數有家長送，少數沒有家長送。有家長送的學生都是新來上學讀書，上學前班的，那些少數沒有家長送的，都是一年級
