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辦，對我們的成長是非常有意義的。”說道這裡，劉梅看了看大家，期待他們能夠發表一些看法。
但是，社委陳豐雲說：“我說主任，你還是把所有的目的都說出來我們再發表意見也不遲啊。”其他社委立即附和，覺得還是把目的全部說出來再討論比較好。
劉梅感覺到，這是一個有效的溝通方式，假如大家糾纏於第一個目的，不能決定，那麼後面的目的就沒有辦法說了。於是，她就滔滔不絕地說出後兩個目的。“第二個目的是，我們必須向姐妹學校展示我們雪峰中學的風采。而這個風采要從組織工作的完善、參加同學的素質和文學作品的優秀上得以體現。”
劉梅接著說出第三個目的：“最後一個目的是，在這次活動中，我們的能力得以提升，為將來走入社會學會一些各方面打交道的能力。”
劉梅接著看了看大家，再說道：“完畢！”
袁丹鳳笑著看了看大家，接下話頭，說：“我就快人快語，第一個說吧，我覺得後面兩個目的很好的，我們無非也就是做這麼一些工作。但是我覺得第一個目的可能有點不現實，這個我們能做的到嗎？”
場面停頓了一會兒，沒有繼續表示反對的或者支援的。劉梅看了看陳豐雲，似乎期待他說點什麼。此時的陳豐雲似乎老謀深算，不願開口。他迎著劉梅的眼光，在揣摩她的心裡，他明白，自從肖驍霄參與到這件事情裡面來了之後，劉梅幾乎對肖驍霄言從聽計。此時是迎合她這種興奮而不能自主的心裡，還是反對或者是中肯呢？可是怎麼反對？怎麼中肯？陳豐雲無從說起。可是，這個掩蓋不住他心中的點點情緒，陳豐雲也喜歡劉梅，不過，因為自己過早地肯定了這種喜歡充其量只是單方面的行動之後，他不好太多地表達出來，免得自我尷尬。如果這一切要是劉梅自己的想法，他肯定是要迎合的。
想到這裡，在劉梅再三期待他發表意見的眼光下，陳豐雲終於發話了：“我覺得，我們本身不會對這件事情本身產生太多的利益問題，既然我們的目標很明確，那就要採取一種注重過程而不太看重目標的心態，在這種心態下，我們往最好的目標去努力就是。所以，我認為我們太關注這個目標的終極問題沒有太大的意思。”
既然這個組織裡面的核心人物都能夠透過這三個目的，其他的同學也就沒有什麼意見了。剩下的事情就是執行。這個時候，劉梅才發現，其實這樣的活動也沒有什麼。自己和自己的隊伍要作的事情其實很簡單。各個學校的召集工作，縣文聯早就行政通知了。自己無非就是佈置會場什麼的。而各個社團的老師和學生，都是當前早上趕到，下午返回原籍。這不是一個屁大的事情嗎？劉梅很洩氣，籌劃了半天，就這麼一丁點事情。多少有點鬱悶，於是就找肖驍霄。
肖驍霄也感覺到自己的意見好像沒有對這次活動產生什麼太大的實際影響。畢竟思路可能有突破的地方，但是上級領導可能還是出於一些不影響學生學習的目的，這樣的活動充其量也就是做做樣子，弄弄也就過去了，沒有誰回來關注實際的效果，實際的效果還是每年的高考榜。
但是，看到劉梅認真的模樣，肖驍霄決定還是盡力想辦法突破這個瓶頸。癥結在於，執行者要不要和領導的思路一致。但是在肖驍霄這裡，和領導思路一致，是一件很羞恥的事情。可是完全和領導的思路南轅北轍，在當前這個環境下，事情根本就辦不下去的。順著領導的思路，儘量尋找新的亮點。肖驍霄明白，先前那三個目的，創意上還是很高的，但是現在看起來不免是“烏托邦”。現在緊急的事情就是要能夠做好一件事情，讓大家有一種滿足感和成就感。
劉梅彷彿看出了肖驍霄的無計可施，不免有點洩氣，但是還是寬慰肖驍霄，說：“驍霄，算了吧，現在做點事情是很難的，老師不支援，領導
