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這位姜老師講課的語速極慢，一字一停頓，抑揚頓挫，情緒高昂，作強調語氣時“唰”地轉身，重重地寫在黑板上，而且秉承“重要的事情講三遍”的原則。
倖幸覺得這位老師對她有種天然的催眠力量，比高中時的睡前英語聽力還要法力高強。於是她拿起筆，將黑板上的所有筆記都抄到筆記本上。奈何抄完了等下一次板書出現還是漫長的等待，眼皮越來越重，腦袋不由自主地垂下，又倏忽驚醒而抬起，她瞬間理解了某個叫小雞啄米的詞語。倖幸不停地提醒自己，這可是第一排呢，不但就在老師眼皮子底下，還是後面無數視線的必經之路。
“叮鈴鈴……”中途休息的下課鈴聲響起，倖幸猛然驚起，發現自己不知道什麼時候完完全全地睡了過去。筆記本上鬼畫符似的字連她自己都不認識。倖幸感到十分懊惱，她是個好學生，上過多年學，一般不會上課睡覺，除非實在困到不行。
倖幸正在愁眉苦臉，旁邊卻是一片歡樂的光景，人與人的悲喜並不相通。“你們快看，我們班的娃發班群裡的表情包，好搞笑哈哈哈哈……”
倖幸也開啟手機，天哪，她看到了什麼？“姜老頭”表情包系列！
上課時有人偷拍的照片，給老師敲著投影布恨鐵不成鋼的表情配文“好好學習”，表情包似乎自帶長長的尾音。
另一張近景頭部大特寫給老師帶著一絲嘲諷而翹起的嘴角塗鴉了一根菸，配文“年輕人，耗子尾汁”。
此時一股煙味又飄了過來，倖幸抬頭一看，姜老師正斜斜倚在講臺邊，一隻腳抬起踩在前排一個空座位上，嘴邊叼著一支香菸，吞雲吐霧，表情卻還是一貫的嚴肅。下一秒，這張“浪蕩抽菸圖”已經成為新的表情包出現在班群裡，配文“小樣兒，還治不了你！”
煙癮稍解，姜老師坐在第一排桌子上，翹起二郎腿，右手插兜，左手摸頭，似乎是和學生交談時遇到什麼有趣的事情，意味深長的表情被配文“這就有點意思了”……
一張張表情包充分體現了同學們對姜老頭的喜愛，以及自身的“才華”。室友們都樂了，討論得如火如荼，夾雜其中倖幸的滿臉疑惑就顯得有點突兀了，她弱弱地問了句：“朋友們，‘耗子尾汁’是什麼意思呀？”
“就是‘好自為之’的意思。”韓耽說。
倖幸感到更疑惑了，這是那什麼“諧音梗”？好自為之就好自為之，為何要搞得這麼複雜，很好笑嗎？打字都不好打！真是不懂現在的年輕人。
鈴聲又響，倖幸靠著搞笑表情包的餘韻強打起精神來，這節課我一定不能睡著！要好好聽課！
十分鐘後。
“……可微必連續，函式可微則偏導數存在，偏導數存在函式不一定可微，偏導數連續則函式一定可微……偏導數存在和函式是否連續呢？沒有任何關係……”
倖幸的腦袋裡“可微”“偏導數”“連續”攪作一團漿糊，漿糊吸收了耗子汁越來越沉，越來越……什麼耗子汁！倖幸猛地抬起頭，姜老頭正在板書，她用力甩了甩頭，想把睏意甩去。不能靜靜地坐著，得寫寫東西維持清醒。剛拿起筆，只見筆記本上一滴晶瑩的口水……
倖幸想，自己的表情現在一定是苦瓜乾的翻版。啊啊啊好痛苦！姜老頭對不起！她真的不是成心的，都是函式和耗子汁太難纏，也許放點姜可以提神，不對，好像是漿糊來著……
總在不知不覺中迷糊，偶爾的驚醒卻恍若夢中。
“叮鈴鈴……”倖幸全身一震，差點彈起，什麼耗子汁？呸，什麼函式？
啊啊啊，她一整節課都在幹什麼呀！誰能救救她！
韓耽將欲哭無淚的倖幸拖了起來，“倖幸，發什麼呆呀，走啦！”
“我……嗚嗚嗚……我剛才睡著了嗚嗚嗚
