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有聽過，讓他感覺很有趣。
這讓陸少君，對大書生的印象，逐漸改變了些。
授課的地方，沒有一成不變的。
有時候在書生老師院子裡那棵榕樹下面，有時在屋子裡，甚至出現在田埂上…
陸少君擁有兩世智慧，和大書生老師相處的很愉快。
知道什麼時候該乖巧聽話聽課，知道什麼時候問一些平常不准問的事。
今天，陸少君就問起書生老師以前是什麼職業。
這個問題之前就問過。
一直都沒有正面回答過陸少君。
可能是和陸少君的相處時間長了，被孩子的天真乖巧打動。
也可能是他想訴說心中隱藏已久的事。
書生老師沉浸在回憶中，向陸少君慢慢道來。
原來，大書生老師的真實身份，是一名打過鬼子的川軍。
本是富家子弟，因國破山河傾倒。
毅然棄文從戎。
當年大部隊被打散，打殘，他自己也身受重傷。
眼看自己活不多久。
為了不拖累其他兄弟。
趁夜間休息時，脫離零散隊伍。
隨便找了一根樹枝，一邊探路，一邊離開。
心裡想的是，隨便走。
走到哪，便倒在哪，倒在哪就死在哪。
以天為墓土，以地為墓穴。
只要在我龍國土地上，哪裡都能成為他的墳墓之地。
之後的事，就簡單多了。
最終體力不支，倒在路邊。
陸老爺子年輕玩耍時，發現倒在路邊的大書生。
被陸少君太爺爺揹回陸溝村。
也許是命不該絕。
大書生老師奇蹟般的的活了過來。
可是脫離的隊伍。
已經趕去和大部隊會合了。
自己的腳也跛了，根本趕不上。
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即使趕上了，上了戰場。
身體有疾，活下來的機率極低。
再加上村裡人勸阻，他也就息了去尋大部隊想法。
就這麼一直待在陸溝村。
當大書生老師講述戰爭是如何的殘酷。
敵人是何等的滅絕人性，做的事是何等慘絕人寰。
每次說到情深處，大書生老師眼淚就出來了。
那種對敵人咬牙切齒表情。
對待國民遭遇的無奈、痛恨、心酸。
各種神情一一鐫刻在陸少君腦海裡。
透過這次交流。
明白了大書生老師的身份。
對他的佩服，更甚以前。
沒有那些先烈前赴後繼，爭取國家獨立，民族獨立，就沒有現在和平的日子。
聽大書生老師講的時候。
陸少君恨不得自己，生在那個崢嶸的歲月裡。
像大書生老師和數不盡的革命先烈一樣。
一起保家衛國，驅除夷敵。
這也更加堅定了陸少君接下來要做的事。
有些事要麼不做，要麼就做絕。
...
想著一個小時前，從大書生老師屋子裡出來。
成熟思想的大腦，充滿複雜的心事。
落後就要捱打。
落後就被人看不起。
落後就要受到鄙視和不公平待遇。
有個親身參與者，從參與者的角度，向你娓娓道來。
揭開那個慘絕人寰，苦難卓絕的歷史一頁。
內心對那些同胞悽慘的遭遇。
