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學校的鐘樓敲響了十一點的鐘聲，悠長而沉悶，彷彿在訴說著不為人知的秘密。校園裡，大多數燈光都已熄滅，只剩下幾盞昏黃的路燈，在微風中搖曳，投下斑駁的影子。教學樓內，更是寂靜無聲，彷彿所有的生命都已沉睡。
然而，在這樣一個本應空無一人的時刻，高三（5）班的教室卻透出了一絲微弱的燈光。燈光昏黃而詭異，像是被什麼力量刻意扭曲，與周圍的黑暗格格不入。教室的門半掩著，彷彿正等待著某個不速之客的到來。
陳軍是學校的保安，他穿著制服，拿著手電筒，在校園裡巡邏。當他經過高三教學樓時，不經意間瞥見了那間亮著燈的教室。心中不禁升起一股寒意，要知道，這個時間點，所有的學生都應該已經離開學校了，怎麼還會有教室亮著燈？
出於職責所在，陳軍決定上前檢視。他小心翼翼地推開教室的門，一股陰冷的氣息撲面而來，讓他忍不住打了個寒顫。教室裡空蕩蕩的，桌椅排列整齊，但每一張桌子上都覆蓋著一層薄薄的灰塵，顯然已經很久沒有人使用過了。
然而，那盞燈卻依然亮著，就懸掛在黑板正上方，散發著詭異的光芒。陳軍走近一看，發現燈罩上竟然沒有灰塵，彷彿剛剛被人擦拭過一般。他心中更加疑惑，不禁環顧四周，希望能找到什麼線索。
就在這時，他注意到黑板上似乎寫著一行字。由於光線昏暗，他不得不湊近一些才能看清。只見黑板上用粉筆歪歪扭扭地寫著：“不要走，留下來陪我。”這行字突兀地出現在空無一人的教室裡，顯得格外陰森恐怖。
陳軍的心猛地一緊，他迅速轉身想要離開這個鬼地方。但就在這時，他聽到了一陣細微的聲音，像是有人在低語，又像是風吹過樹葉的沙沙聲。那聲音時隱時現，似乎正從教室的每一個角落傳來。
陳軍不敢再逗留，他拼命地向門口跑去。但就在他即將邁出教室的那一刻，一隻手突然從背後抓住了他的肩膀。他猛地回頭，卻只看到一片漆黑，什麼也沒有。但那隻手卻緊緊抓著他，讓他無法掙脫。
“不要走……”一個低沉而沙啞的聲音在他耳邊響起，那聲音冰冷刺骨，彷彿能穿透他的靈魂。陳軍感到一股強烈的恐懼湧上心頭，他拼命掙扎，終於掙脫了那隻無形的手。他連滾帶爬地衝出教室，直到跑出教學樓才敢停下腳步。
回到保安室後，陳軍大口大口地喘著粗氣，心中充滿了恐懼和不解。他努力回想剛才發生的一切，但那些詭異的畫面和聲音卻像是夢魘一般揮之不去。他意識到，自己可能遇到了什麼不乾淨的東西。
第二天一大早，陳軍就把昨晚的事情告訴了校長。校長聽後也是一臉凝重，他立刻組織了幾個老師一起去檢視那間教室。但當他們趕到的時候，卻發現教室裡一切正常，那盞燈也早已熄滅。黑板上更是空空如也，沒有留下任何字跡。
老師們面面相覷，都不知道該如何解釋這一切。他們詢問了高三（5）班的學生和班主任，但所有人都表示對此一無所知。那間教室自從上學期末就再也沒有使用過，怎麼可能會有燈光和人聲出現呢？
這件事情很快就在學校裡傳開了，引起了師生們的廣泛討論。有的人說是惡作劇，有的人則認為是超自然現象。但無論如何，那間教室從此以後就成為了學生們口中的“鬼教室”，再也沒有人敢在晚上靠近它。
隨著時間的推移，關於“鬼教室”的傳說越來越多。有人說在那裡聽到了哭泣聲，有人說看到了幽靈的身影。這些傳言讓原本就陰森的教學樓更加恐怖，讓每一個經過的人都感到不寒而慄。
然而，真相往往隱藏在迷霧之中。直到有一天，一個偶然的機會下，陳軍在整理學校的舊檔案時發現了一張泛黃的照片。照片上是一群學生在教室裡上課的情景，其中就有高三（5
