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趙科長很和氣，問幾位老師對安然和陸千川瞭解多少。
教務處長表示他二人在校期間表現優秀，多次獲獎。
宣傳部長告知對方安然是他們的骨幹，陸千川和以前的許多作為學校的明星，期間沒有任何紕漏。
年級組長只表示兩人都是成績非常優秀的學生，其他方面一概不知，也從沒聽過任何關於他倆的負面訊息。
趙科長從三人嘴裡得不到一星半點的負面評價。
三位領導對二人進行了不同程度的誇獎，又劃一定程度清了界限，沒讓人覺得是站在陸千川、安然那邊的。
“要不我把那倆小子喊來對質？”曹尤魚表現出絕不護短的態度，當場提議。
副校長和趙科長沒吭聲。
副校長一直都沒吭聲。趙科長則在思量合不合適，會不會打草驚蛇。
曹老師摸了摸衣兜：“糟糕，我來得急，沒帶手機。”他詢問在場其餘老師，“你們有陸千川或者安然的聯絡方式沒？我喊他倆過來。”
副校長還是不說話，其餘3位同僚搖頭，表示自己與兩個普通學生不熟，怎麼會有聯絡方式。
“曹老師，還是勞煩你親自跑一趟吧，速去速回，另外把安然和陸千川的檔案記錄也拿來，電腦上的獎懲記錄你如果不方便列印，拍個照帶過來也行。”年級組開腔。
“也好，叫來把話說清楚也好，畢竟學生嘛，沒多少心思，一問就能問出個所以然來。”教務處老師附和。
宣傳部長還在研究照片，他問趙科長：“趙科，只有這些，還有其他的麼？”
趙科長：“沒有了。”
“哦~~只有這幾張啊，我好好瞅瞅，看看有沒有什麼問題。”宣傳部長套話完畢。
三位老師一臺戲，唱的是哪一齣，不難猜測。
曹尤魚暫時撤離，其餘四位領導繼續與市教委的人周旋。
曹尤魚先回辦公室，見手機已放在桌上教案裡，於是揣入兜裡，又翻找出二人的檔案資料，遂折返回教室，來到後排角落，開口就問：“你們都看過了吧？”
安然點頭。
“我的祖宗耶！明明說好了要低調，偏偏給我惹出大麻煩！算了，現在說這些一點沒有意義，趕緊跟我走一趟。”曹尤魚想罵人又沒空罵。
“市教委來人了，安然你做好應對的準備。”曹尤魚一口說到重點。
“嗯。我見機行事。”安然沒有太大把握，但也只能硬著頭皮上。他自認還有些小聰明，不會讓事態朝惡劣的方向發展。
曹尤魚領著二人片刻不耽誤，往骨灰盒趕，路上把大致情況說明了一番，安然頻頻點頭，心裡開始打腹稿。
三人來到副校長辦公室，還第一回見到如此之多的老師齊聚於此。他與陸千川規矩站在門內，觀其變數。
曹尤魚陪笑，給副校長回覆：“領導，我把他倆喊來了。”
副校長故作輕鬆與和藹，指著安然問曹尤魚：“給他倆說明情況了沒？”
曹尤魚依舊陪笑：“沒~~我覺得還是在這兒說比較合適，提前打招呼可能.......”他的欲說還休，符合職場的保密原則。
趙科長第一次見到安然，不瞭解此人的城府，見兩位同學懵圈又淡定，未有一絲一毫的波瀾情緒，也就相信曹尤魚沒有通風報信。
副校長可不是第一次認識安然，他對這傢伙瞭解得很，一見那副冷若冰霜的刻板臉，就心安了些許，猜測其已經做好被盤問的準備了。
趙科長果然立馬開始了詢問，他瞧瞧陸千川人高馬大又壯實，而且是事件的主角；又觀安然相對瘦矮几圈，看起來好像更好對付，於是先對安然下手：“安然同學對吧？我想請問個問題，寒假期間
