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0分鐘，老師讓他第一節課站著上。這個時代學校的課都是自選的，種類也豐富，有文學解析，數學，音樂，音樂還分各種樂器，醫學，醫學分中西醫，內外科，總之360行都有，學生們通常會挑3到4種自己喜歡的來學，也有專精一種的，同樣能在未來成為社會的佼佼者。
陳羽振學的是生物，天文，歷史和文學，今天第一堂課就是天文。老師開啟全息影像的經典太陽系模型，跟他們講八大行星之所以恆定地圍繞太陽轉動，既沒被太陽引力拉得更近，也沒有遠離太陽的原因就是行星圍繞恆星公轉所產生的離心力正好抵消了恆星的引力。人之所以會站在地球上，也是被地球的引力所吸引，當人們跳躍時，短暫的彈跳力會對抗地球的引力，讓人在極短的時間內離開地面。
這時陳羽振腦子裡忽然想到些什麼，但是隻在腦子裡一閃而過，突然又不太明白自己想到的到底是什麼了，於是努力的想了下，結果腦子裡一片空白，那個剛才還想到的念頭一下子竟然蕩然無存。這一天課程結束後，老師叮囑他可別再遲到了，他頗為尷尬的答應了，出了校門看到早上“為難”他的交通燈，他那腦子裡忽然又想起來那一閃而過的念頭，但是很模糊，似乎跟飛行有關，但是到底有什麼關係，自己又不太明白。
正在等紅燈時，聽到後面有人喊：“陳羽振等等我！”他知道是他最好的哥們兒顧曉琦，他轉過身去打招呼，急促的對他招招手，意思是讓他趕緊的，可別錯過了下一個綠燈。
二人並肩過了馬路，聊起了今天各自所學的東西，並表達了自己對於新知識的理解，此時的學生已經擺脫了作業的煩惱，學校只要求學生們理解每天所學的新知識，第二天學校會輪流檢視學生們理解的新知識，如果理解的過於離經叛道老師會把他們引導回正常的邏輯上來，至於家庭作業本，那只有在博物館才能看到了，不過要學會理解一門學科也並不那麼輕鬆，總有些學生會去鑽牛角尖。
陳羽振跟他說了今天想到個奇怪念頭，但是又不太想得起來是什麼，讓他幫忙想想看。顧曉琦哈哈一笑說：“你真把我當你肚子裡的蛔蟲啊，你自己都不知道想的是什麼就讓我幫你想，我哪知道你想到的是什麼呢？”陳羽振輕輕敲著腦袋，喃喃地說：“似乎是跟飛有關。”
他倆學的科目都差不多，顧曉琦少學了一門歷史，但是天文方面有著非常不錯的理解力，甚至曾經還讓陳羽振看他用一盆水來演示黑洞吞噬恆星模樣，實驗很簡單，拿一盆水，用手卷起個平緩的小漩渦，然後在漩渦邊上滴一滴帶顏色的水滴，只見那水滴滴到水盆邊緣，被漩渦拉得很長慢慢向漩渦中心捲去，還真和黑洞吞噬恆星時的景象很類似。所以遇到天文方面的問題，陳羽振都會向他討教。兩人又聊了會兒其他話題，到了路口分別回家了。
陳羽振到家後開啟了全息影像的太陽系模型，想著今天老師講的引力和離心力，又把其他三項學科所學內容又消化了一遍，不一會兒父親下班回來了，手裡拿著一根小螺旋槳一樣的東西。他問父親：“爸你手裡拿的是什麼？”他爸說：“這是竹蜻蜓，不知道從哪裡飛來的，正好掉在我車上了，我就順手帶回來了，這東西還挺懷念的，我也快40年沒玩這個了。”陳羽振略感好奇問：“您說這是個玩具？”陳維明笑著對他說：“可惜不適合你了，這是幼兒園或者小學低年級小孩玩的，你都上中學了還玩這個不太合適。不過我可以給你看這個是怎麼玩的。”
說著兩手掌夾住竹蜻蜓用力一撮，竹蜻蜓脫手飛起緩緩上升碰到天花板後墜落地面，陳羽振搶起竹蜻蜓後就說：“我去外面玩玩這個。”
陳維決心想：現在的孩子，從小就是電子化的玩具，這種親近自然的玩具從沒玩過，居然連普通竹蜻蜓都覺得好玩，然後便開始準備晚餐，晚餐做到一半時陳羽振就
