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實在?不像會?說假話的人?，“嗯，你肯定可以。”
慕留眼底蓄起了笑，說了聲“謝謝”，再往江珠的桌子上一瞥，除了文具，什麼也沒有。
笑得更明顯了。
江珠坐在?另一邊看著慕留，就像在?看一個傻子。
開學第一週，上學的新鮮感被又多又難的作業漸漸沖淡，經過了平平無奇的一個禮拜，楊枝在?這個週五下午終於等來?了她的一點盼頭。
班裡的同學相繼離開，去對?應的地點上選修課，楊枝安然地坐在?自己?的座位上，把她新買的筆記本放在?了桌子的左上角。
右邊的慕留也沒有動作，捧著一疊模聯的資料讀得認真。
外?班的同學陸陸續續進了教室，他們站在?前面選座位，在?看見倒數第二排的男生之後，紛紛和同伴說起了悄悄話。
嗡——
預備鈴響了，楊枝瞟了一眼牆上的表，對?慕留催促道：“快上課了，你還不走啊？”
慕留專心?得彷彿沒聽見鈴聲，手上握著筆，依舊在?紙上不停地勾畫，頭卻點了兩下，示意楊枝他知?道了。
愛走不走，楊枝心?道，反正遲到的是你。
她在?新買的筆記本封面上寫下自己?的名字，餘光一直盯著慕留。
模聯的會?議室離教室那麼遠，他怎麼還不走？
終於，慕留放下了筆，不慌不忙地把材料收起來?，擱進了書箱。
然後，他和楊枝一樣，也把一個新本子放在?了書桌上，側過頭，看著左邊的女孩。
嗡——
上課鈴響了，楊枝對?上慕留似笑非笑的眼睛，反應過來?了。
門一開，一位三十歲左右的男老師走上了講臺。
臺下沒有一個學生認識他，只知?道他是一中從隔壁的外?國語學校借來?的法語老師。十幾歲的學生最看重老師的第一印象，這人?看著慈眉善目，他們都稍稍放寬了心?。
“那我先點個名吧，被叫到的同學舉個手，喊個‘到’，我把名字和臉對?一對?，”老師翻開了花名冊，念出了第一個名字，“慕留。”
一石激起千層浪，教室裡一片竊竊私語。
在許多道目光的注視下，慕留舉起了手，“到。”
法語課上女生居多，三十九個人?裡有三十二個是女生，老師在?教室裡掃了一眼，笑了，“看來?慕留同學很受歡迎。”
楊枝聽見了幾聲女孩的偷笑，笑聲很快就偃旗息鼓了，因為老師點了下一個名字，“楊枝。”
楊枝舉手，“到。”
第一節 課，老師可能也想混混日子，他點完名，問同學們為什麼要選法語課。
“喜歡法國電影。”
“因為它好浪漫。”
“暑假的時?候去了巴黎，很喜歡。”
老師一連問了五六個人?，問到了楊枝，“那這位同學為什麼想學法語？”
楊枝站了起來?，“因為我覺得法語有用。”
“為什麼覺得法語有用呢？”
這個說“浪漫”，那個說“喜歡”，這是
