第三郎提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
“不對，是經受住了。他才懂得了放棄。沒有經受住，那算怎麼回事呢？不是——成了曠世奇聞了？”烏拉眉頭緊鎖。
“不對吧，應該是沒有經受住。誰知道這老裘的看似驚慌失措的動作，是不是別有用心呢？是有志先放棄，還是老裘不願意，現在看來，都有點難說了。”他突然想到這個老謀深算的工會主席，怎麼會在摩托車上就沒有見過世面呢？或者，她已經深入地摸清楚了情況——替他女兒。
“就你想得那麼齷齪。不然，你也來一輛？”
“我也是朝思暮想啊，但我媽說了，等到要結婚的時候，再來買。不然，掏空了家產，怎麼結婚啊。”他定定地看著她，不自覺地臉紅了。
“就你媽想得遠！你看，有志有了摩托車，她們母女倆爭著坐——這樣，也真是奇葩了？這——像話嗎？”她的語速突然放緩，像是在深入思考的樣子，又像是在問自己。
“關鍵不是摩托車的問題，拉拉！我想不通的是，就是這樣一個不學無術、風流倜儻的人，為什麼她的人緣卻非常的好，這也是讓我琢磨不透的地方。你看，她女兒對她好，比父親好得多，領導對她好，沒有哪個抓她的把柄，就是學生也對她好，她動不動就說，班上誰誰誰送她節日禮物了，連班主任都沒有！還時不時拿出桔子餅乾西紅柿之類的，與大家分享，說是她的學生送的，還不失時機地問一句：‘你們收到過學生什麼禮物呀？’搞得我們都無言以對。這也是太讓人鳴不平了。這社會就這麼的不公平嗎？連學生都是非不分。”
“嘿嘿，也許人家有籠絡學生的絕招呢，就像討好你們的柳大雄主任一樣。”
“也看不出呀，最可惡的是，她的作業也經常叫學生改，說是培養優秀學生的判斷力，學生還很樂意，利用午休和放學時間幫她改，這不是偷懶嗎？學生反而還很情願，真是服了。指出她這樣違規，不利於瞭解學生學習的情況，她還不樂意，說是就是要培養孩子動手能力，做事的能力，不能死讀書，跟老師改作業，搞宿舍衛生，幫老師洗衣服，都是在培養與大人打交道的能力，出去之後才知道怎麼做好服務工作，還說，反正大部分都是要在畢業後出社會的，書呆子混不下去之類的。唉呀，我們都無言以對。”
“你這麼一說，好像很有道理耶。這就是傳說中的與學生打成一片，難怪學生喜歡她。嘿嘿，我也喜歡。能上高中和中專的，又有幾個？還不如把膽子練大。”她嘻嘻地笑道。
他臉更紅了。
難道是自己錯了？想到畢業後還有不少同學找她，卻沒有一個學生找自己，他有點忐忑了：難道自己勤勤懇懇地教書，紮紮實實地傳授知識，他們就不懂得一點感恩嗎？怎麼反而對她那種連生活作風都有問題的人戀戀不捨呢？
他想不通，他也不敢跟烏拉講，否則，她又要附和這個可惡的裘樂音老師了。
世風日下啊。
老裘是灌了什麼迷魂湯，讓學生那麼開開心心地信服於她，依戀於她？憑她的風格，她應該是明目張膽地要吧？或者，來一個暗示？或者，來一個對比：人家都送了什麼什麼之類的，你們怎麼表示呢？畢業後，可要常來看看老師哦！
有可能，絕對有可能！
可是，愛戴應該是真誠的，怎麼可以要求和暗示呢，這不是違背了人家的初衷和意志嗎？強扭的瓜不甜，怎麼她扭的瓜就這麼甜？
肯定是他們被她的花言巧語矇蔽了。
唉，又不能明說，自己能怎麼辦呢？
他對自己的困惑，感到無解。對自己的做法，模糊了對與錯的界限。
“誒，我問你，有沒有女學生幫你洗衣服啊？”她揚了揚眉毛，眼神中透露出一點神秘感。
“沒有，都是自己洗，哪能麻煩學
