第五章 上課 (第1/3頁)
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“同學們好，我是新來的語文老師，也是你們的班主任，我姓李，叫李可灼，你們可以叫我李老師。”
李可灼說話的時候，用粉筆在黑板上寫下了自己的名字。
他重生前幹了十幾年的教育工作，所以寫的一手漂亮的黑板字。
李可灼三個字寫在黑板上，讓人看起來就非常賞心悅目。
“李老師好！”
聽到李可灼的自我介紹，有學生頓時就朝李可灼喊了一句。
“現在，請大家把書本放在書桌裡，這節課我們不學習，我們相互認識一下吧。”
李可灼朝所有學生說道：“現在，我想請大家做一下自我介紹吧，老師記錄一下你們所有人的名字和長相。”李可灼朝所有學生說，
他看到了講臺上貼有一張學生名字的表格，不過他直接忽略了，他選擇重新和所有學生認識一遍。
“從第一組第一排的同學開始自我介紹吧，這位同學，你叫什麼名字，你可以站起來回答。”李可灼朝第一組第一排的學生說道。
這是一個十一二歲的女生，穿著土布衣服，身上髒兮兮的，頭髮蓬鬆，小臉黑黑的，還有因為風吹日曬形成的面板褶皺和裂口。
其實班級裡面大多數學生都是和她差不多，渾身髒兮兮的，這是這個時代農村孩子的普遍形象。
“我叫陳秋菊。”小女孩站起來說了一句。
“陳秋菊是吧，請坐下，我來記一下你的名字，其他人請等一等。”李可灼掏出一個本子，開啟鋼筆記下了陳秋菊的名字。
這個過程中，它一直集中精力看著陳秋菊，五秒後，他的腦海中就出現了陳秋菊的天賦屬性。
姓名：陳秋菊。
骨齡：12年。
性別：女。
一般能力（智力）：5分普通，6分優秀，7分天才，8分優秀天才，9分超級天才，10分妖孽。
思維力：532（潛力696）。
記憶力：525（潛力613）。
想象力：5（潛力652）。
觀察力：516（潛力615）。
注意力：533（潛力616）。
……
特殊能力（專業能力）：
語言能力578（潛力782）。
交際能力536（潛力724）。
音樂能力521（潛力643）。
繪畫能力516（潛力662）。
數學能力535（潛力633）。
運動能力546……
模仿能力453……
科研能力452……
……
陳秋菊，一般能力之中，她的思維力的潛力最高，達到了696。達到了優秀，接近天才。
特殊能力中，則是語言能力和交際能力的潛力最強，都達到了7分以上，是天才級別的天賦。
最後經過總結，李可灼認為，陳秋菊最適合的職業應該是成為外交官，翻譯，談判專家，商業公關，銷售人員，等等等等。
“陳秋菊同學我已經記好了，請下一位同學自我介紹吧。”李可灼朝第二位學生說道。
“李老師好，我叫李衛國。”一個小男孩站起來自我介紹說道。
“李衛國，請坐下吧，我記一下。”李可灼點頭，然後在筆記本上記下了李衛國的名字。
在這個名字後面，他還記下了：觀察力696，運動能力691，協調能力732，反應能力683。適合成為體操運動員，鉗工，維修工，狙擊手……
“好，請下一位同學自我介紹……”
一節課四十分鐘，李可灼把全班
