第三十七章 科學體系的殘缺 (第2/3頁)
玩蛇怪提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
趙駿：“......”
這個叫瓦扎木果的是村裡唯一的年輕人，他發現自己越來越討厭他了。
真是哪壺不提提哪壺。
“我發現你這個小同志思想覺悟怎麼這麼低呢？這叫奉獻精神，奉獻精神你知道嗎？”
趙駿想起了自己那高達六百的支教補貼，心裡滴淚，更是痛心疾首地道：“我作為黨員，是自願來支教的，衣食住行都有國家提供，提錢就俗了。”
我思想覺悟低？
趙禎又不高興了，說道：“不是趙老師說讀書好就能多賺錢嗎？我問問老師的收入高低有什麼錯？”
“國家不是每個地方都富強，咱們村不是貧困村嗎？”
趙駿就懟了回去：“正因為有貧困，才需要我這樣的高素質人才過來，幫助大家擺脫貧困。我是來發展教育事業的，這是組織上給我派下來的任務。你這個小同志不要老是鑽錢眼裡，還有我聽說你是村裡唯一的年輕人，有手有腳的，出去打個工都好，別整天在村裡遊手好閒。”
哎呀，你說朕遊手好閒？
趙禎那暴脾氣，咬緊了牙關，狠狠地跺了一下腳，然後.....然後就坐那不動，雙手環抱生氣去了。
“對對對，趙老師來我們村子裡支教，是國家派來的任務，提錢就俗了。”
呂夷簡連忙轉移話題道：“話說回來，趙老師，你說如果我們是在古代的話，比如宋代，能不能發展出數學水平，從而衍生出工業革命呢？”
“古代？”
趙駿想了想道：“怕是比較困難。”
“為什麼？”
“因為體系、體制以及自然環境。”
“您能說說嗎？”
呂夷簡追問，大家也很好奇。
趙駿就說道：“先說體系，其實咱們古代的數學水平其實挺高，《周髀筭經》已經有了開平方，《九章算術》和《數書九章》裡更是有代數、幾何、有理數、無理數、圓周率、三角函式，領先同時期西方一千多年，直到文藝復興才被超越。”
“那為什麼西方能夠先一步發展出工業革命，並且在數學、物理、化學等領域直線超車，積累出巨大的優勢呢？”
“是因為我們國家古代的科學沒有形成體系，像數學方面，《周髀筭經》陳子答榮方問提到用勾股定理和開方術求人到太陽的距離，但沒有開方程式，僅說“開方除之”。”
“《九章算術》和《數書九章》裡幾乎所有的內容都是怎麼算，直接得出答案，基本不涉及原理證明。朱世傑在垛積術公式列出方程時，並沒有推導，而是作為常識直接引用。可見當時的數學體系並不完善，缺失了中間推導部分。”
“簡單來說，就是一加一等於二，大家都知道。但為什麼一加一等於二，在我們古代就沒有人去探究，而是變成了一個常識。這肯定是不行的，數學是個基於邏輯推理的學科。它透過邏輯的演繹和歸納，建立數學定理和推論的嚴密證明體系，不能單純地只給出結果。”
“所以我們古代的數學水平雖然比較高，但由於中間的推導證明過程往往比較省略，造成了普通人想要學習的難度非常大，不容易普及開來。就算是專門研究數學的人，大家也只知道開始和結果，少了中間的步驟。”
“而在數學演繹當中，推導的過程佔比分比正確的答案更高。要是數學考試只寫答案，最多給你兩分。所以中國古代數學，就只有題目和答案，缺少了中間證明環節。”
“這嚴重造成了數學體系的重大缺失，並且不止是數學，物理和化學我們古代也缺乏探究精神。牛頓看到蘋果落地，別人會自然而然地覺得這是個常識。但他卻能想到，蘋果為什麼會落地呢？進而發現了地球引力，推匯出了萬有引
