24 摸到一個大寶貝！ (第2/2頁)

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以相當不幸的是，蘇寂就是那個數學成績被學霸們甩得車尾燈都看不見的可憐小學渣。

語文考試才剛剛結束，還沒等大夥緩過神來，下一場考試便又接踵而至。

“各位考生請注意，接下來即將進行數學科目部分的考試。”

“數學科目的答題時間為二十分鐘，請在考試規定時間內完成作答！”

播報聲剛剛落下，眾人面前的桌面，瞬間就多出了好幾摞如同小山一般高高堆起的……鈔票。

是的沒錯，如果蘇寂沒有判斷失誤的話，那確實是一摞一摞的鈔票。

只不過紅的綠的藍的紫的……什麼顏色都有。

其上所描繪的各種圖案和人物頭像，更是各不相同。

很明顯，擺在蘇寂面前的這一大堆，都是來自各個國家的不同貨幣。

有一些蘇寂可以一眼辨認出來，有一些則似乎要思考一下，再有一些那就是完全不認識了。

除了堆滿了整個桌子的鈔票之外，眾人的桌面上還出現了一張試卷。

相比起語文，數學卷子的頁數卻是更少了，居然只有一頁，背面甚至還是空白的。

並且題目的數量也和語文科目完全一致，同樣也只有唯一的一道題！

題幹並不短，蘇寂立馬再次集中起了精神，專心致志地開始閱讀了起來。

“請估算桌面上所有貨幣的總計價值：東夏幣。”

“以下是目前可以得知的資訊……”

“一、成年人的拇指甲蓋的長度約為1。”

“二、單張鈔票的厚度近似於01。”

“三、桌面的長度為65，寬度為45。”

“四、燈塔幣、東瀛幣、白熊幣……等各國貨幣對華夏幣的匯率表已附在題幹下（見圖1）。”

“五、評分的主要參考標準為最終計算結果與正確答案之間的誤差，誤差越小，得分越高。”

“……”

蘇寂一邊默唸著題幹，一邊用餘光觀察著桌面上一摞一摞的鈔票，很快便明白了這道題最基基本的解答思路。

也就是利用題幹所給出的所有資訊，先計算出每一摞鈔票的高度。

接著，除以每一張鈔票的厚度，就可以大致地算出鈔票的數量。

最後，再用匯率表格提供的資料將其轉化為華夏幣。

計算的方法其實並不複雜，反而可以說是簡單得有點離譜。

蘇寂覺得它甚至連出現在六年級考試試卷上的機會都沒有，就算有也是送分題……不過也不一定，六年級的小盆友估計還理解不了匯率的意思？

到了這會，大夥也都差不多把題幹給讀完了。

嗯，也是時候開始著手解題了。

蘇寂在試卷上隨手寫下了一個歪歪扭扭的“解”字後，順便抬頭看了一下四周。

然後他傻眼了。

……