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在114名獲得畢業證書的學員中，尼米茲的各科總成績名列第7。他獲得最高分數的學科有數學、軍械、領航和巡航實習。全班名列第4的是羅亞爾&iddot;伊&iddot;英格索爾，他在尼米茲被任命為太平洋艦隊總司令的第二天也被任命為大西洋艦隊總司令。弗爾法克斯&iddot;利里名列第5名，他在第二次世界大戰期間，先後在&ot;薩拉託加&ot;號編隊、聯合防區作戰部隊、西南太平洋海區盟軍海軍部隊和東海岸邊防軍等單位擔任指揮工作。在1905年畢業的學員中，共有16人先後升為海軍少將以上的軍銜，可謂將星璀璨。
對於把海軍事業視為終生歸宿的尼米茲而言，他的錦繡前景才剛剛拉開第一幕。他清楚地意識到，他的生命中已注入了海洋藍色的血液，他已初步實現了爺爺的殷殷期望。
大約在同一時期，一種同樣的勇氣和力量驅使著另一位也是出生於德克薩斯州牧人家庭的德裔孩子走上了另一條從軍之路。與切斯特&iddot;尼米茲不同的是，他一開始渴望加入海軍，但因年齡偏大，只得進入西點軍校學習。當然，他也充分利用了命運提供給他的一切機緣。
他就是德懷特&iddot;德&iddot;艾森豪。
應該說，這一切並非陰差陽錯，而是歷史恰當的安排。艾森豪與尼米茲無法在同一戰場上攜手並肩，卻都為人類反法西斯戰爭的勝利譜寫了光輝篇章。
春寒料峭，山路崎嶇。切斯特&iddot;尼米茲畢業榮歸故鄉。這是個令人興奮的時刻，他看到，熟悉的輪船旅館依然面向遙不可及的海洋默然矗立。慈愛的爺爺鬚髮斑白，身體已經日漸衰弱，當他看到曾經許給大海的孫子歸來時，臉上抑制不住洋洋得意的神情。尼米茲見到了日夜思念的母親。飽經風霜的安娜女士依然樂觀開朗，她對於兒子沒有太多溫情的話語，她的愛撫與關懷都化作了默默的行動。尼米茲身著戎裝與家人合影留念。他還抽空遍訪了童年的親朋故舊，重登了蒂維山，乘坐皮筏重遊了瓜達盧佩河。
短短的假期很快過去了。尼米茲從親人和朋友那裡，從喜愛而熟悉的故鄉景色中汲取了新的勇氣和力量。他從聖安東尼奧乘火車去西海岸，然後與同班學友布魯斯&iddot;卡納加一道，去舊金山&ot;俄亥俄&ot;號戰列艦報到。他們在一起工作一段時間後就分開了，但後來又幾度重聚，兩人保持了終生的友誼。
&ot;俄亥俄&ot;號戰列艦，是1898年國會根據擴充海軍計劃批准建造的4艘戰列艦之一，剛剛結束驗收試航，它的排水量是1．2萬噸，裝有4門12英寸和16門6英寸的火炮，最大航速17節。艦長萊維特&iddot;c&iddot;洛根海軍上校，是海軍軍官學校1867年畢業生。
尼米茲還不到選舉年齡就成了&ot;俄亥俄&ot;號戰列艦上的一名實習學員，他比實際年齡顯得更為成熟。他已注意把成熟和理解力結合起來，形成一種在最困難的情況下應付自如的能力，他的這一本事對於擔任要職是有利的。
在初登&ot;俄亥俄&ot;號戰列艦之前，尼米茲曾乘坐&ot;麻薩諸塞&ot;號和&ot;印第安納&ot;號戰列艦作夏季航行。這兩艘戰列艦曾參加杜威指揮的馬尼拉灣海戰，被譽為美國海軍的驕傲。儘管尼米茲海上生涯的大部分時間都是在潛艇、小型巡洋艦和驅逐艦上度過的，但他對戰列艦一直情有獨鍾。
尼米茲在戰列艦上的實習表現是突出的，艦長洛根上校向海軍軍官學校學術委員會作的第一季度報告中寫道：&ot;學員尼米茲在來到俄亥俄號艦上的短期表現很好。&ot;第二季度末，尼米茲在艦長關照下，擔任過船艇官和艦面助理軍官。洛根的評語是：&ot;學員
