第36章 預算的問題 (第1/2頁)
八千公里加急提示您：看後求收藏（八零中文www.80zw.tw），接著再看更方便。
“就會討你師母開心，這麼多年，我帶了那麼多學生，你是第二個堅持每次給你師母送花的學生。
也難怪你師母偏疼你，每次來都給你變著法的想著做好吃的，連我也都只能跟著沾沾光。”
“師母操勞了一輩子，能讓她開心點，也是學生應該做的，絕對沒有混吃混喝的意思。”蔣博跟劉永四之間的關係，並不像是傳統的師生，反而有點亦師亦友的感覺。
老頑童，老頑童，人上了歲數之後，確實會容易變成頑童。
“別總想著耍滑頭，說說你前些日子進組，都學到了什麼？”
談論起課業，以及蔣博的學習情況，劉永四還比較嚴格，在老人家的印象裡，從來就沒有什麼名師出高徒的觀念，只有嚴師出高徒的教學方法。
蔣博也認真起來，“收穫還挺多，許多之前學的理論，都在劇組拍攝的時候，看到了實踐。
比如色彩的表現力，以及光的應用。
當然還有裝置的更新迭代，對拍攝也帶來了不小的變化。”
劉永四點點頭說：“你能總結出來要點，開始泛泛而談，就說明已經摸到門檻了，學校能教給你的只能是術，真正的道得需要你自己去領悟，這也是為什麼我不反對你大一就出去跟組的原因。
課本理論上的東西，對於你來說，已經沒有難度了，知道你記性好，基本上都記下來了，但是如何靈活應用，還需要很長一段路的磨練。
接下來你有什麼打算？”
學明白和講明白是兩碼事，難度係數也不一樣，如果能站在講解者的角度上，把一件事情，一個問題說清楚，那才是真的理解透徹了。
劉永四是老教授了，教學相長的道理，理解肯定比一般人要深刻。
能夠一直堅持在教學一線，肯定的不斷更新自己的知識結構。
攝影這玩意兒，跟語文數學物理什麼的還不大一樣，這些所謂主要科目裡，該總結的內容，前輩們早就全都搞定了，基本上沒有根本性的新發現和新規律。
即便是偶爾會有一些突破，那也是在學術最前沿的部分，一般人根本不需要了解。
但攝影不一樣，高度依賴外部的攝影機，以及成套的攝影裝置，以及其他系統的綜合參與。
誇張一點說，在關鍵節點上，都不需要談十年的變化，三五年就有可能提供全新的視角。
比如 3D，比如 IMAX，再比如無人機，數字模型等，對於一些型別院線電影的拍攝，可以說都是革命性的改變。
技術跟不上，學習能力跟不上，就只能抱殘守缺，縮在舒適圈裡啃老本，直到徹底被新的知識技術體系拋棄。
所以真正能夠做到終身學習的人，還是很值得讓人敬佩。
說回來，老師問學生打算，也是情理之中，關門弟子，還是要多照顧一點。
蔣博也沒客氣，拿出特意準備好的拍攝指令碼，遞了過去，跟之前給李兵兵和任權的版本不一樣，這一份是放大版的，主要為了應對老師的眼花。
劉永泗接過來，一頁一頁開始翻看，看的很仔細，放大版的火柴人，終究也還是火柴人，看起來還真得費點功夫。
半晌之後，才把本子放下，閉上眼輕輕叩擊著本子，仔細回憶全部內容，試圖把劇情全都串聯起來。
又過了一刻鐘的功夫，才輕輕揉了揉眼角感嘆道：“還是老了，看東西都比以前費勁，你是不是準備想把這個本子拍出來？”
蔣博點點頭說：“是的，老師。
這個本子我已經構思了挺長時間，沒有花裡胡哨的技術和場景要求，拍攝起來的話，難度應該不高，以我現在的技術，應該可以嘗試一下。”
在選本子的時候，蔣博
