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縣裡舉行的一把手培訓班如期開班了，晚上關興、雷書記和縣政府的主要領導一同到招待所，去看望參加培訓的學員。
各鄉政府來的學員很感動，認為縣領導改變了以前召開三級擴幹會的方式，看來國家的要求和形式確實發展變化快。只有那些住在城區的各部門一把手有些想不通，認為要求他們在招待所集中居住是多此一舉，但是誰也不敢流露出來，因為他們看到關興的胡理芬也在這裡住，那還有什麼話說呢？
關興回到家裡，小芬就要找姆媽，她的婆婆就告訴她說：“姆媽去開會了，要幾天才得能回來，這幾天你就跟著我睡，哥哥就跟爸爸睡。”
關興心裡想，這就是工作需要，如果大家都首先想到自己，那麼每天的日常工作就會首先為自己服務，哪還會想到工作，想到群眾，想到國家的利益呢？
第二天開訓，雷書記做開訓報告。他著重講為什麼要舉辦這次培訓班，因為我們正在開始一個新時代，而很多人還沒有做好充分的準備，這就像要進行一次長途跋涉，如果你不把行囊準備好，那一上路就會出問題的。
其次，他反覆講國家對幹部隊伍的新要求，關於幹部隊伍培養的講話要點再重新溫習了一遍，由此讓參訓的學員這才真正認識到這次培訓的重要意義。
雷書記講話結束後，關興又反覆強調了培訓期間的紀律。並且說：“這次培訓作為我們參訓學員的一次重要的政治學習的記錄，能不能遵守紀律，就是你在培訓中能否合格的一個判斷標準。如果你連學習都不合格的話，那以後的任用、遷升就要打問號了。”
最後，黨校校長具體安排了這次培訓的課程、作息時間、進餐桌席等等事宜。
下午是分組討論，總共分為五個組。縣直按照系統分為兩個組，由分管的老師到組做記錄，鄉鎮分為三個組：即農林水各局學員和四個縣直鎮學員為一個組，其他鄉鎮按照南北兩大片再分為兩個組。組長首先把學習材料分發給學員，然後選學指定的材料。根據雷書記的要求就是帶著問題學，那麼首先就是學習鄉鎮新問題調查匯總材料。因為只有針對問題，大家才能明確這次培訓的目的，就是要解決怎樣讓鄉政府的工作體現出為人民服務的特點。
大家在討論中，都能認識鄉政府的工作為群眾服務的重要性。因為村組再不像以前的大隊和生產隊了，村組的幹部們他們也是一個個有聯產承包責任的村民，所以他們除了傳達鄉政府要求落實的事情，剩下就不會有以前那種人民公社時期幹部的主動性了。如果萬一村組裡出現了像大道損毀、溝渠淤積或天災人禍的話，沒有鄉政府幹部的組織和領導，那估計就是一盤散沙了。
有了這樣的認識，學員學習的積極性就明顯提高了。開始大家來時都抱著像以往開會的心態，人到人情在，只要不點名受到批評就行。一天的學習大家的想法有了變化，都想能在幾天的學習中打個合格的評價。
連續兩天的學習後，晚上都由老師把各位學員的學習筆記收上去了，老師要根據各人的筆記分別評出等級，然後第二天再發回到學員手中。關興每天都到場參加，而且抽查了幾個學員的學習筆記，雖然根據各人的文化水平不同，筆記的質量有差異，但是可以看出大家都是認真的。
到了第四天，就是集中交流的時間。縣政府的主要領導都坐在主席臺上，旁邊專門設了一個交流講話的講桌，評講的老師坐在對面。這樣就讓發言的學員和聽會的學員都有一種隆重的感覺。
有的發言著重在怎樣發揮鄉政府的作用，提出了深入群眾、以點帶面的工作方法；有的發言著重講村組中出現新問題的原因以及預防、解決的辦法；還有的是講新時期自己為群眾服務的體會。
評點的老師在每個發言人後面都要做評點，基本就
