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嘛！”
剛才楊偉民只顧著高興了，沒想起來也沒來得及問趙校長，清查造冊的目的是什麼，趙校長再一次提起這事，他連忙問道：“趙校長，清查造冊以後對校舍如何處理？”
不管清查造冊後歸誰管，楊偉民只擔心天河小學，能不能保住？以後還有沒有機會再一次開門教書育人，如果不能，在他有生之年，能保持天河小學的原貌也行，那怕他老的走不動了，隔著天河還能看到天河小學的一房一舍，對他也是莫大的安慰。
趙校長手一揮：“這個你就不用管了，清查造冊以後，相關部門自然會根據校舍的新舊程度，結合當地的情況，對校舍做出妥善的安排。校舍資源首當其衝應當以教育用途為主，當然不排除其他的用途，比如有些年久失修構成危房的，應在相關部門同意的情況下予以拆除。對於一些村小學，因當地環境和條件的限制，無法用於教育用途的，可能會用於其他用途，比如建成養老院或者作為其他公共事業用房。”
楊偉民聽了趙校長的話，心裡咯噔一下，天河小學最近十幾年內當然算不上年久失修的危房，但不排除天河小學用於其他用途的可能。
他本以為這一趟找趙校長保住了天河小學，沒想到跟上次阻止學生轉學一樣，又弄巧成拙了。
天河小學登了名，上了冊，就由不得他楊偉民了，可能的情況是等他知道的時候，天河小學已經改造成養老院，或者建成別的什麼了？
“趙校長，天河小學能不能不登記？”楊偉民連忙說。
趙校長笑了：“楊偉民，你這個人怎麼不死心呢！跟你說過多少遍了，天河小學不是你個人的，那是國家的資產，你怎麼就不明白呢？”
楊偉民不說話了，他知道他這個老毛病已經改不了，一提到天河小學他就把他當成自己的私有資產。當然他並沒有要佔有或者用於其他用途的目的，他只是愛之深，所以一廂情願地認為，除了他，沒人對天河小學的未來更關心，或者更重視。
而且天河小學是教書育人的地方，怎麼能用於其他用途呢？他無論如何也想不通這一點。
