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諾諾翻開了書：“媽，你看你，我表現好一點，你還要審問半天，讓那些經常逃課，打架的孩子情何以堪。”
沈瑜一想諾諾說得對，在這個世界上不是所有的事情都有因有果，有些事情的發生和發展根本沒有任何理由和邏輯可言，她拍拍諾諾的肩膀：“我家諾諾真的長大了，媽媽很高興。”
諾諾自顧自地看起了《紅樓夢》。沈瑜為了讓孩子看會兒書，便沒在說話，便隨手拿了一本書看，只看了不到半頁，沈瑜便想起備課的事，她心裡愁得很，想回辦公室吧，沒有辦公室門上的鑰匙，更何況去了辦公室也沒有課本，當然不是辦公室桌子上沒有課本，只是老師們都不在，她不打招呼就動別人的東西，那算怎麼回事？
她就這麼左思右想，一頁書看了將近一個小時，轉眼就一點多了，兩點上課，再不叫醒孩子們，就要遲到了。
沈瑜催促孩子快點起床，收拾停當，目送江夏和王悅進了教室，打發諾諾出了校門。
諾諾走了幾十步突然回過頭問：“媽，記得你的承諾，你跟我說過要在宿舍給我安張床的，我期待儘快和你一起住，你今天也看到了，我對那小屁孩不錯。”
沈瑜聽到諾諾這麼說心裡咯噔一下，她看到諾諾今天高興，就沒跟她實話實說，她要是知道宿舍不能安床會怎麼樣？會不會怪她說話不算數。
當她走進辦公室的時候，辦公室裡已經有好幾個老師了。其中沈瑜最熟悉的當數孫老師了，今天開會的時候，孫老師發表了好些意見，她記住他了。
沈瑜在自己的位置了站了好一會兒，終於鼓足勇氣走到孫老師工位跟前：“孫老師，你那邊有六年級的英語課本嗎？能不能借我一下，我備一下課。”
孫老師半天沒說話，臨了來了一句：“沈老師，你知道這週六年級的英語課我還得照上不誤，所以書我還要用，給了你我怎麼上課呀！”
沈瑜想說，她只借用一會兒，等孫老師需要的時候，她會馬上拿給他，但話還沒出口。
孫老師立馬補上一句：“沈老師，劉主任不是說了嗎？吳老師負責此事，你就別為難我了，找吳老師吧，我畢竟只是一個普通的老師，吳老師才是辦公室主任，找領導才能解決問題。”
沈瑜站著沒有動，心想她的執著看能不能感動孫老師。
孫老師看到沈瑜半天沒挪窩，心裡很不爽：“沈老師，你站在這裡我怎麼工作？再說了你搶了我的班，說實話六年級三班，這個班我從Abcd一點點教起來的，三年了，你以為我捨得他們？”
沈瑜不知道花了多長時間，內心經過多少鬥爭才向孫老師開口借書，可沒想到一開口，便被拒絕了，她心裡很不是滋味，依然給孫老師道了謝。
孫老師繼續說：“你一來就搶現成的，你不覺得不好意思嗎？怎麼還理直氣壯的？”
“搶現成的”孫老師一句話提醒了沈瑜，其實她本身就是個多餘人，不管是佔工位，還是代課，都要以剝奪其他人的權利為前提。
她本身不是一個愛爭愛搶的人，現實逼她成為了搶佔別人資源的人，她突然感覺好絕望，為什麼只是想安安靜靜地教學生知識，怎麼就從無私的老師變成掠奪別人資源的人？
沈瑜感覺很難受，一想到孫老師說的那句：“你一來就搶現成的。”她心裡堵的慌，她逃也似的跑出辦公室，一口氣跑到操場上，站在偌大的操場上，迎著風，她才感覺胸中的氣順了一點。
搶佔別人的資源，這與她自己做人的原則是違背的呀！她應該怎麼辦？難不成就這樣要放棄嗎？可是自己的理想是當老師呀！放棄這次機會以後將永無機會，再不可能有站上講臺的機會了。
她說服不了自己放棄，又不想違揹她做人的原則，只能反向去證明什
