第八章 都是邊緣角色（求追讀） (第2/2頁)
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當然，能有收穫就好！
反正存在蝴蝶效應，隨著他本身和琮哥兒，以及族學一干學生的命運軌跡發生重大偏移，能夠收穫的氣運將會源源不斷。
事實上，在賈環看來，族學裡的學生只要不亂來徹底走上了邪路，等成年以後的生活，都不會過得太差。
畢竟他們讀過書認識字，只要放得下身段，想要一份體面工作並不是很難。
另外，他們的性格也很容易混社會。
原著裡，金榮這廝慣會察言觀色，單靠巴結討好薛大傻子，每年就能得到七八十兩銀子的額外收入。
香憐玉愛這兩個傢伙屬於特殊人才，但凡願意斂財，很容易就能從薛大傻子那裡，輕鬆弄到數百上千兩銀子。
其餘族學學生也不是省油的燈，也就賈蘭一個老實孩子。
賈環倒是沒指望，自己強力整頓了學堂風氣，學生們就能老實讀書上進。
說句難聽的，他們本身上學都帶著不純目的！
這幾天仔細觀察，不包括他和琮哥兒在內，其餘十四位學生，沒有一個有讀書天賦的。
所謂的讀書天賦，就是記憶力極好，同時還能坐得住！
顯然，族學裡的學生，根本就沒有能夠坐得住的。
就賈環的看法，能夠完成蒙學學業，勉強讀到四書五經階段，已經相當了不得啦。
當然，倒也不能完全將責任，推到學生們身上，
作為族學唯一先生的代儒叔公，責任也是不小！
也不知道他究竟是怎麼想的？
賈環看得出來，其對待族學學生一點都不上心。
每天教導的內容，就跟照本宣科差不多，若是學生們不主動詢問，他也沒有主動解釋的心思和想法。
尼瑪，現代學校的語文知識，還講究一個閱讀理解呢，更別說所謂‘微言大義’的古代文言文知識了。
先生不主動講解書本知識解義，學生們自然學得懵懵懂懂半吊子水準。
如此狀態，能夠學到什麼真本事？
單就拿《三字經》來說，本來就是啟蒙讀物，學生們基本都能做到背誦，可許多《三字經》涉及的典故，代儒叔公根本就沒有詳細講解的意思。
興致來了說一說，沒興致的時候就是要學生們背誦抄寫，就這樣的學習模式，就是天才來了都得學廢。
有時候，賈環不無惡意猜測，代儒叔公本身就沒什麼學識，作為族學先生有些名不副實啊。
若是不做出改變的話，賈家族學也就這樣了……
