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“而且，僅僅是教育之事，禮部便已足夠，何需單獨設立教育部？再者，國子監的權威又將置於何地？”
這是一個極為現實且棘手的問題。畢竟，現在天下師表非孔子莫屬，若崔少宇的計劃一旦實施，孔氏家族的權威必將受到挑戰，甚至可能引發不小的風波。
崔少宇卻不慌不忙。
“陛下，教育一事本就應當專注於其本身，若與禮部的其他事務混為一談，難免會分散我們的精力。至於孔氏，我們絕不會輕易讓他們參與其中。那樣一來，我們所追求的目標恐怕都會落入孔氏之手。畢竟，孔子的形象已深入人心，我們不能不防。”
說罷，崔少宇緩緩坐下，耐心等待著李世民的答覆。
他並不急躁，自己已經把該說的都說了，李世民也明白歷代皇帝雖然利用孔氏，但也從未停止過對他們的壓制。
畢竟，一旦孔聖的名頭被祭出，沒有任何一個皇朝能夠抵擋其影響力。
“那麼，這些學堂將會教授些什麼內容？”
李世民並未直接回應崔少宇的提議，但他的語氣已經有所鬆動，似乎在尋找一個能夠說服自己的理由。
“陛下，所有學堂將會統一教授相同的知識。首先是啟蒙識字，其次是道德教育。具體內容可以用來吸引天下士子，甚至陛下的文章也可以納入課本，讓天下孩童學習。當然，所有教材都需經過陛下審閱無誤後，方可統一發放至各地學堂。”
李世民聞言，閉目沉思。崔少宇的話語中並無陷阱，他所描繪的是一個世家與皇朝共贏的局面。最終，李世民妥協了，崔少宇所描繪的藍圖太過誘人，他聽到現在，也沒聽出來這裡面世家到底有什麼陰謀。
“不過，國子監的權威不能動搖，否則孔氏不會善罷甘休。”
李世民的話語中透露出一絲憂慮，他知道這場博弈的利害關係，驅狼吞虎弄不好容易傷到自己。
族長見李世民已被說服，便悠然開口：“諸位，你們有何看法？是否願意加入這一計劃，或者有其他想法？不妨直言。”
滎陽鄭氏的人提出了一個關鍵問題。
“各地學堂應建多少所？人員如何安排？能否給出一個具體的數字？這樣我們心中才有底。”
族長回答得乾脆利落。
“天下十道，每道至少兩千所學堂，也就是說，至少需要兩萬所學堂。按照每所學堂建設成本兩百貫計算，前期至少需要四百萬貫。但後續每月可能還需十萬貫的費用。各位意下如何？”
李世民和長孫皇后聽聞這龐大的數字，不由得露出驚訝之色。大唐目前並無商稅，全靠田稅收支撐，貞觀元年的稅收不過一百二十萬貫。
“好，我趙郡李氏沒有意見。”
“太原王氏同意。”
“滎陽鄭氏附議。”“范陽盧氏贊同。
”“清河崔氏全力支援。”
各家紛紛表示支援，既然崔氏願意帶頭打頭陣，跟一手又有何妨。
剩下的目光再次聚焦於李世民，看他如何回應。由於玄武門之變，隴西李氏與李世民的關係並不十分融洽。
李世民心中也沒有底，但他知道，此時此刻，他必須硬著頭皮表示支援：“隴西李氏也參與。”
其他人會心一笑，李世民終於是入局了。
數百萬貫對於每個家族而言，都是一筆巨大的開支。如果七家均攤，每家需承擔五十多萬貫。但在這個時代，世家商隊是賺錢的主力，錢財失去了還能再賺，而這樣一個明目張膽地收取民心的機會，卻是千載難逢，權當時收點利息。
“既然如此，陛下，教育部的事情何時昭告天下？這教育部的歸屬又是什麼？”
族長見各家都已同意，便開
