第5章 教孩子們認數字 (第1/3頁)
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這段時間秦一一感覺她的人緣特別好。以前也好。但只維持著這是村長家的閨女。秦大虎家的妹妹。而現在只是因為她是秦一一。特別是孩子們。只要有孩子們一看見她，就會圍在她身邊，嘰嘰喳喳的說個不停。甚至有的孩子，還會把他認為最好吃的東西留給他。
秦一一看著這些孩子，不禁想要為他們做些什麼。
“好了，好了，靜一靜。大家夥兒靜一靜。我跟你們說件事兒。”秦一一讓這些孩子們安靜了下來。
“你們想不想要認字？”秦一一問。
孩子們你看看我，我看看你，異口同聲的說，“想”。
秦一一看了看，嗯，都是老秦家的。
大秦村祖上都是一個老祖宗，據說因為戰亂逃到這裡，感覺這裡非常安全，就決定在這裡落地生根。後來慢慢的有了其他姓，也落戶在這裡，但整個村大部分都是秦姓人。
“來來來，大家每人先找一根長棍兒，自己能拿的動的，我們待會要用它寫字。不能太粗了，粗了，你拿著費勁兒。也不能太細了，細了，一下它就斷了。就像我這樣的。去吧。”秦一一吩咐孩子們。
不大一會兒，孩子們都回來了。秦一一看了看，嗯，差不多都合適。
秦一一先拿樹棍在地上豎著寫了一個“1”。然後讓大家一起照著用樹棍寫。
等孩子們都寫完了以後，秦一一讓他們跟著她讀。
“這個字讀1，來，大家跟我一起讀。1，1像小棍細又長。”秦一一舉起了手中的小棍兒。
“1，1向小棍細有長。”孩子們一起大聲跟著讀。
“好，很好，自己再寫一下，”秦一一對著這些大大小小的孩子們說。
“好了，這個1字記住了沒？”秦一一問孩子們。
“記住了。”孩子們緊接著大聲回答。
“好，這個1的意思就是指，一個人，一分錢，一隻小貓，有誰還能說出這個一字，還能有什麼嗎？請舉手回答。”秦一一問。
瞬間整齊劃一，孩子們都把手高高的舉起來。
秦一一讓他們一個一個的來。
“一隻小雞。”
“一隻小狗。”
“一個蘋果。”
“一頭大肥豬。”
“一隻小蟲子。”
……
“一塊地。”
秦一一猛然聽到一個粗獷的聲音。當即哭笑不得。雖然她早就看見旁邊圍了一群人，但她沒想到村民們這麼熱情。
“好了，接下來是2，來，跟著我一起寫。”秦一一又用樹枝在地上寫了一個2字。
“來，跟我一起讀，2，2像小鴨水中游。”
孩子們大聲的跟著讀。
“2指的是兩個的意思。就像剛剛我們說的我有兩分錢，兩隻小雞。兩隻蘋果都可以用這個2表示。”
“3，3像耳朵聽聲音。”秦一一緊接著在地上又寫了一個3字。
“4，4像紅旗迎風飄。”
“5，5像鉤子鉤一鉤。”
“來來來，大家跟我一起伸出手。一起跟我一邊做動作，一邊念。”秦一一也伸起了她的兩隻手。
《手指歌》
“1，1點點，”
“2，2剪剪，”
“3，3彎彎，”
“4，4叉叉，”
“5，5一朵花”。
秦一一連續讓孩子們跟著她做了五遍。
“好了，今天就學這幾個字。我們來玩個小遊戲吧，”秦一一對孩子們說。
秦一一讓他們自由組合，組成今天學的這些數字，看看能不能組成，並且說組對的孩子有獎勵。還
