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籍中的。”
隊員們聽到這個訊息後，都露出了驚訝的表情。江明宇問道：“高隊，你是覺得犯罪者是為了這個寶藏線索才偷的古籍？”
高卓點了點頭，說：“是的，從目前我們掌握的情況來看，這個可能性很大。犯罪者目標明確，作案手法熟練，而且他對古籍的價值判斷顯然不僅僅侷限於它的歷史文化價值。如果他是衝著寶藏線索來的，那就說明他事先知道這個傳聞，並且有一定的能力去解讀古籍中的特殊資訊。”
伍維雄接著說：“那我們接下來是不是要重點查詢那些對這個寶藏傳聞有所瞭解，並且具備相關知識背景的人？”
高卓回答道：“沒錯。我們要從兩個方面入手。一方面，繼續調查與圖書館相關的人員，看看有沒有人對這個寶藏傳聞有所耳聞，或者有沒有人在古籍研究、古代密碼學、歷史文化等相關領域有一定的知識背景。另一方面，擴大調查範圍，排查那些與古籍收藏界、歷史研究愛好者團體有聯絡的人員，看看能不能找到可疑的目標。”
，！
隊員們紛紛點頭，表示贊同這個新的調查方向。
高卓繼續說道：“此外，我們還要重新檢視圖書館的監控錄影，看看能不能找到一些之前被我們忽視的細節。也許犯罪者在作案過程中會留下一些與他尋找寶藏線索相關的蛛絲馬跡。”
會議結束後，江明俊帶一組隊員再次前往圖書館，與圖書館的工作人員進行深入交流，詢問他們是否聽說過關於古籍寶藏的傳聞，同時對圖書館的古籍研究室、歷史文化資料室等相關區域進行仔細搜查，希望能找到一些與寶藏傳聞或者犯罪者相關的線索。
伍維雄那組隊員則開始梳理古籍收藏界、歷史研究愛好者團體的人員名單，透過各種渠道收集他們的資訊，調查他們的背景、近期活動以及是否與案件有潛在的聯絡。
伊琍去到技術部，重新檢視圖書館的監控錄影。她一幀一幀地仔細分析犯罪者在古籍區的每一個動作、每一個表情，想找到他與寶藏線索之間的聯絡。
在調查的過程中，江明俊在圖書館的古籍研究室發現了一本古籍研究筆記，這本筆記是一位老學者多年前留下的。筆記中提到了關於被盜古籍中寶藏傳聞的一些獨特見解，還記錄了一些可能與密碼解讀相關的古代文化知識。隊員們如獲至寶，立刻將筆記帶回警局，交給高卓。
高卓仔細地翻閱著筆記，他發現筆記中的一些觀點和資訊與王教授所說的寶藏傳聞相呼應。他心想，這個老學者是否與案件有某種聯絡呢？或者這本筆記是否被犯罪者看到過呢？
他說道：“去調查一下這位老學者的情況，看看他與圖書館的工作人員、讀者有沒有什麼交集，還有他的筆記有沒有可能被其他人借閱或者複製過。”
隊員們領命而去。
與此同時，伍維雄在排查古籍收藏界和歷史研究愛好者團體的過程中，發現了一個名叫陳宇的人。陳宇是一個資深的歷史研究愛好者，他對古代文化有著深入的研究，而且在一些歷史文化論壇上曾經發表過關於古代寶藏傳說的文章，其中就提到了與被盜古籍相似的寶藏傳聞。
陳宇引起了伍維雄的關注，於是對他展開了進一步的調查。他們發現陳宇近期的經濟狀況有些不穩定，而且他在案發前一段時間頻繁地出入圖書館。
高卓得到這個訊息後，決定親自去見一見陳宇。他和伍維雄來到陳宇的住所，敲響了陳宇的家門。
陳宇開啟門，看到兩名警察站在門口，他的臉上露出了疑惑的表情。
高卓出示了自己的證件，然後說：“你好，陳先生。我們是警察，想找你瞭解一些情況。”
陳宇讓開身子，讓高卓和伍維雄進屋。他問道：“警察同志，你們找我有什
