第64章 蛻變的江荀 (第2/2頁)
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十三等人，白天黑夜的跟著墨鯉，不離寸步。因為，墨鯉給他們講故事，江荀、十三聽的津津有味，五哥則聽完故事就彷彿回憶起故事他本就知道的記憶。
第一個故事，講的是“三國演義”，十三就是研墨的童子，五哥負責裁紙，這樣才跟上他的速度；
第二個故事，“三俠五義”。
在講故事的同時，馬北相同時安排人來拿稿排版，幾乎同時進行。一時間，整個學校以及二龍山基地會看字的都魔上了故事書，晚飯後的廣場人滿為患，都來聽說書先生講三國、說三俠五義，為這個貧瘠的時代注入一灣清泉。
《三俠五義》寫完並裝訂好後，培訓也開始了。墨鯉白天不住的給選出的教師們講物理化學，甚至地理，因為牽涉到一個重要問題，地球是圓的，宇宙無窮大等等這些天體知識也得普及。原各工匠中的頭目和骨幹也全部來參訓，比如墨文、墨石、施南、徐嚴江父子、雲慶父子、苗生、陳藝等等還有原工部在太乙山基地的那些工匠們，他們有實踐經驗，現加上理論基礎，就是很好的兼職教師。所有來參訓的老師，都進行二天的軍訓，然後開課。
晚上，他則繼續講了一個科幻故事《紅星照耀華夏》，江荀三人分工負責。故事的大體意思是一個國家積貧積弱，人民受盡列強的欺凌，在關鍵時候，這個國家產生了一個組織，組建了軍隊，開始了波瀾壯闊的武裝鬥爭，從失敗到勝利，從弱小到強大，最後，從勝利走向勝利，述說了一個偉大的時代，和一個偉大的組織，領導一個偉大的國家，故事中，有各種噴火的槍、大炮、軍艦、飛機、火箭、飛船、衛星、導彈。向人們展示了一個魔幻般的世界。
科幻書《紅星照耀華夏》一書，在教師和學生中引起的反響超過了三國和三俠，他們討論著飛機，汽車、軍艦，想象著家家數字電視，千里傳音，萬里通話，在青少年中掀起一片學習熱。
在抄寫這部書的過程中，江荀對於這些新詞大多理解不了，就換成五哥來抄，雖然慢點，但是五哥卻寫的行雲流水一般。然後江荀再整理一遍，在整理的時候，江荀不懂的地方，都虛心請教五哥，五哥一一給他解答，然後江荀以當代人能理解的語言對一些詞語進行了解析，使得故事深入淺出，通敘易懂。江荀在這過程中，也迅速的蛻變，由嚮往這種制度，到追求實現這種制度的理想。他一次次問墨鯉，“公子，真有這種社會嗎？真能實現這種社會嗎？”墨鯉都給了他肯定的答覆。江荀的目光一次次堅定，心中的理想一次次昇華。他要追隨墨鯉實現一個理想。
江荀知道社會上大多數人讀不起書的原因，就是書太貴，他看到二龍山出的書的成本這麼低，就動了賣書的念頭，因為他在書店幹過，所以門路清。請示了墨鯉後，他和馬北相在學校專門成立了二龍山書局，專門印刷經史子集，和《三國演義》《三俠五義》二本書，經史子集平價加一點錢賣，小說賣高價，專掙有錢人的錢。一時間，《三國演義》、《三俠五義》在貴族們中間快速的流行開來。
