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老師，對我們的工作有什麼意見建議，儘管提。&rdo;
茶香裊裊，對面的領導平易近人，談的話題輕鬆愉快，但文灝始終保持著應有的距離和禮儀，誠懇坦然，不攀附不高傲，有來有往，不多言不含糊。
儘管他沒有在對方眼裡看到審視，但其頭上的對話方塊在見面的第一時間就清楚呈現：『他合適嗎？』
這個&ldo;他&rdo;是指自己嗎？文灝不認為覃部長有那麼閒，所以這很可能是一場面試。面試的目的是什麼文灝不確定，不知道是他想做的還是不想做的，因此他給自己選了一個普通定位。
文灝眼裡的普通在覃部長看來可一點不普通。普通年輕人在這種時候多少都會有點緊張拘束，像文灝這樣長期廣受誇讚的，則更可能喜形於色、樂於表現，但文灝一直很穩，難得地穩。
拉近關係、充分表揚沒有引來特別的反應，覃部長不動聲色地換了策略，扮演起稍微有點熟就把不準分寸的老古板長輩。
&ldo;你該在學校做專職老師，怎麼搞起了直播這種不著調的？浪費才華。&rdo;
文灝的微笑絲毫沒變：&ldo;我覺得直播可以作為一種教學延伸，並做了一些嘗試，希望您有空幫我看看，有了您的指正這個嘗試肯定可以做得更好。&rdo;
&ldo;同性戀都不長久，要為以後打算啊。&rdo;
文灝還是淡淡的禮貌語氣：&ldo;謝謝您的提醒，我會用心好好經營感情的。&rdo;
&ldo;哈哈，好，年輕人不錯。&rdo;覃部長笑著說。
話音一起，問題對話方塊熄滅。文灝確認，這句仿若隨意的誇獎才是真心實意的。
中年官員坐正身體，雖不明顯，文灝還是感到了經年積累的威儀和嚴肅，明白正題就要來了。
&ldo;赴鷹會議期間，我想讓你加入談判顧問組。&rdo;
第82章
不論象徵意義是什麼，s≈e最重要的部分都是合作‐‐共圖或交換利益。
我把某個技術共享給你，你的優勢領域開放給我多少個學習名額；我為你培養人才、建設學校，你用其他資源來換；或者我們把某些重大課題圈起來共同研究，成果按約定分配；抑或直接的出售、購買……
政治不是慈善，簽字握手合影前，談判是必須的。涉及國家利益，大家都想用最少換最多，沒有哪一方佔據絕對主動權、互相不知底牌的情況下，談判桌上的心理戰少不了。
覃部長叫文灝加入談判顧問組，不是想讓他提供什麼高瞻遠矚的分析或高明的策略，而是希望他能在心理戰的過程中發揮作用。
他不會參與談判，只用在旁邊聽著，在中場休息時提供參考意見，比如還沒有觸到對方能接受的底線，可以繼續壓價之類的。
聽了覃部長的安排，文灝明白對方早就對他有所瞭解，看中的是他編出來的微表情識別能力。至於他身份上的可疑，對方沒提，文灝就當自己過關了。
文灝想的是對的。政府部門人才濟濟，不缺素質高、經驗足的相關人才，但要說文灝這樣的，短時間內還真找不出來。可以錦上添花，何樂不為？
不過，要論政治素養，文灝可能還比不上一個普通的公務員。覃部長不擔心他的知識儲量、學習能力、形象品格，保密方面也有條款約束，就怕年輕人穩不起，心裡想什麼都流於外，還沒將別人看透，先把己方的底線露出來了。因此才有了之前這番試探。
結果令他滿意。
任務好像清楚了，做臨時顧問的事也確定了，文灝心裡仍有疑問。
就算按他的猜測，覃部長
