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老者話音剛落,教室裡立刻熱鬧起來。

“是雲山號和黃山號!”

“□□艇和護衛艦!”

提起圖片上那些艦船,在座的所有學生無不激動,學生們聲音一浪高過一浪,紛紛高聲喊出它們的名字。

毫無疑問,老者貼在黑板上的照片裡基本已經是華夏海軍目前最先進的海上武裝了,這些艦船中除了國內自主研發建造的外,還有不少是斥巨資從蘇國剛購入的。

但凡是對此稍微瞭解的,只要提起這些艦船的名字便會熱血沸騰,隨之一同燃起的,還有濃烈的自豪與驕傲。

還有什麼比國家強大更讓人驕傲的事情呢。

聽到學生們的發言,老者笑眯眯道:“看來大家都認識,很關心我們的國防呀。”

“當然!”學生們齊齊應道。

老者視線掃過臺下學生,當觸及一雙雙盛滿歡喜的眼睛時,徐徐收起臉上的笑容,恢復了來時嚴肅的神色。

他緩緩將擋在右邊那張照片上的收放下,那張被隱藏在他手掌下的黑白照片逐漸露出了全貌。

當學生們看清楚右邊那張照片上的內容時,原本還熱鬧非凡的班級裡幾乎是瞬間安靜下來,剛才歡喜雀躍的氛圍不復存在,取而代之的則是沉悶、沉重。

是的,沉重。

將學生們的表現盡收眼底,老者嘆了口氣,佈滿褶皺的臉上滿是滄桑與苦澀。

“那麼,有人知道這張照片上是什麼嗎?”長嘆之後,老者緩聲問。

班級裡安靜至極。

與其說是不知道,不如說是因為那張照片帶給學生們的衝擊實在太過強大,大到一時半會兒都無法從中掙脫。

“這是從我一位遠在a國的老友不久前寄來的報紙上剪下來的照片。”老者說著,指著那張圖片,苦笑:“當我們還在為我們擁有了四艘驅逐艦歡喜的時候,其他強國已經擁有了遠超我們幾倍、各方面更加先進的艦艇。”

“周邊強國對我們虎視眈眈,我想請在座的同學們思考一個問題。”

“試問,在如此懸殊的差距下,倘若有朝一日真的開戰,我軍當如何取勝?”

隨著老者這一無比犀利的問題問出,這些剛剛步入中專,從未思考過如此沉重問題的學生們再度陷入了沉默。

學生們深知,老者口中懸殊的差距,是真實存在的。甚至不需要如何論證,端看黑板上貼著的左右兩張照片便已足夠讓學生們切實感受到差距。

短暫的寂靜後,忽然從教室後排忽的傳來一道不服氣的男聲。

“雖然裝備差距大,但我們人多啊,如果真的交戰,我們完全可以照仿先輩那樣,靠著人海戰術取勝啊。”

老者並沒有因為那個學生的話而生氣,只是推了推鼻樑上的黑框眼鏡,用無比平靜的聲音道:“既然你提到人海戰術,想必是對我國近代史有所瞭解的。”

“那麼你知道在你所謂的人海戰術之下,我軍傷亡率如何嗎?你口中的人海,是由一條條鮮活的生命,是與你我一樣活生生的人組成。慘烈的傷亡背後,你可曾想過其中包含多少無奈與辛酸?”

“裝備的落後、科技的落後,那些原本可能活下來的人不得不以血肉之軀填平與敵軍之間的差距。”

此番話畢,短暫的安靜後,剛才說話的男學生訥訥掙扎道:“戰爭都會有犧牲……”

老者目光如炬,不待他繼續說下去便已打斷:“你說的不錯,戰爭都會有犧牲!”

“而你們所要做到的,就是努力讀書,傾盡所學幫助我們的國家迎頭趕上!強國有的,我們要有。強國沒有的,我們也要有!”

老者說完,清正凜冽的視線在臺下每個學生身上掃過,他從桌上粉筆盒裡

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