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中午的時候！ 孩子們都已回家吃飯！ 李老師依舊在講桌上奮筆疾書！ 一份名為“直流發電機製造流程”的文稿，也在他的筆走龍蛇下迅速成形！ 半刻鐘..... 一刻鐘..... 半個小時..... 直到稿頁全部寫完！ 李老師才終於站起身來！ 映著太陽的光輝，李老師的臉上露出了自信的笑容！ 也沒法兒不自信！ ——因為這種狗屁玩意兒，李青已經寫了整整六回！ ...... 發電機的結構並不複雜： 無非就是定子，轉子，線圈，主軸和殼體！ 只要將這些結構的每一部分都細細拆分，然後一項一項的複製出來！ 最後，把它們再組裝到一起！ 就可以得到一臺......能夠發出電來的“發電機”！ 這樣的“發電機”！ 在當前的條件下！ 雖然生產起來有困難，但李青總能找到辦法解決！ ——李青擅長的，也正是這個！ ...... 問題的關鍵！ 在於“結構合理”！ 李青貧乏的電力學知識！ 並不足以讓他設計出，“結構合理”的發電裝置！ 可為了得到縣裡的支援！ 李青又不得不想盡辦法，使自己的“發電機”看起來更高效且“結構合理”一些！ 於是！ 這幾天，李青把自己以前聽過的！ 所有的正確的不正確的，能用的不能用的“小竅門”！ 全都回想了一遍！ 最後！ 選擇那些看起來比較靠譜的，填寫進新一代的“發電機生產流程”裡！ ...... 侯鄉長帶著他的團隊，來到三道樑子的時候！ 李青正在糾結，“定子線圈”的纏繞問題！ 學校外面的空地，已經被他用木棍畫的滿滿當當！ 這一幕，著實唬住了一些人！ 至少！ 走在隊伍最前面的老侯！ 在面對李老師的時候，態度表現的更加“諂媚”了！ “李老師，忙哪......您這是在......” “停！往後退......再退......” 李青沒搭理老侯的笑臉！ 卻是突然竄過來，拿根棍子就把老侯，趕牲口似的往外攆！ 李青裝模作樣的將被老侯踩過的圖形補好，才抬起頭一臉痛心疾首的對老侯“諄諄教誨”！ “我說老侯啊，你怎麼老這麼冒冒失失的......” “你知道我費了多少心思嗎.......” ——對老侯斃掉“交流發電機生產流程”那件事！時隔數日，李青仍然難以釋懷！ 就因為這貨執意要用直流發電！ 李青連續熬了兩個通宵，才終於弄明白“整流子”是個啥玩意兒！ 而且！ 直到現在！ 李青也沒有搞清楚，這貨為啥非得要用直流發電？ 交流電不好嗎？ 傳輸方便，結構簡單，用途廣泛......關鍵是自己熟悉啊！ 可為毛你偏要用直流的？ 你特麼的見過電嗎？ ...... 其他人不知道李青與侯鄉長的恩怨！ 只見李青如此“囂張跋扈”，侯鄉長卻一直小心的賠著笑臉！ 均不由的向李青投來鄙夷的目光： 懂點兒知識就了不起啦？ ——區區一個小學教員，擱這兒充什麼“知識分子”啊？脾氣竟然比縣長還大！ 你再看人家侯鄉長！ 做事親力親為，做人謙和禮讓，做官禮賢下士，做學虛心求教！ 就算被一個粗人如此對待！ 也依舊謙和大度，沒有擺半點兒官架子！ ——這才是為國為民的好官兒啊！喜歡苟在根據地()苟在根據地。
