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糰子初八就要開學了，周雪娥也是那天開始上班，所以她和周母兩個人是在初七那天離開的。
兩個人來的時候行李箱滿滿當當，走得時候也是一樣，只是裡面裝的東西變了。
初七晚上，李盼兒下班買完菜回到家，發現周雪娥和周母不在，家裡好像也不像過去那樣熱鬧，突然有些不習慣。
勞拉跟李盼兒打了聲招呼，然後轉身到廚房準備做飯。
糰子正坐在桌子上寫作業，看到李盼兒，習慣性的喊了一聲：“媽媽，你回來了！”
“今天又學生字了？”
“嗯～老師說每一個都要抄寫一行，要寫一面呢！”
“那你寫幾行了？”
“三行！”
“行吧，我先帶妹妹回房間了，你寫完了就自己玩，有什麼需要跟媽媽說！”
“好～”
上班的時候，李盼兒會把吸奶器帶著，每天定時到母嬰室儲存一些母乳在密封的袋子裡，然後放進冰箱，晚上再帶回家，方便勞拉第二天喂孩子。
她還喜歡在母嬰室看家裡客廳的攝像頭，有時候能看到孩子，有時候又看不到。李盼兒乾脆又上網買了一個，準備等快遞到了，讓周澤裝到主臥去。萌萌和小小的日常活動區域就在客廳和主臥，客廳已經有攝像頭了，主臥再裝一個。
即便如此，還是會有視覺盲區的。
因為天氣好的時候，勞拉還會推兩個孩子到小區裡曬會太陽。
雖然重拾工作有些壓力，但李盼兒覺得比整天待在家裡要好得多。至少，每天要做什麼事情都可以提前規劃好，然後按部就班的進行。照顧孩子可不一樣，雖然有勞拉的幫忙，但還是經常出現各種突發情況，比如李盼兒有時候正在上廁所，或者剛想補會覺，孩子哭了；剛換完尿不溼，孩子又拉粑粑了；剛有點個人的時間，糰子又要她陪著一起玩。
而且，工作是有勞動報酬的，有成就感的，有下班時間的，升職加薪也是有跡可循的，這些都是盼頭。
帶孩子呢？免費的，工期太長，也很難有成就感。
李盼兒喂完孩子，剛想閉目養神一會兒，糰子來了。
“媽媽，我寫完作業啦！”
李盼兒心想寫完作業不能自己玩兒嗎？幹嘛來找她呢？一個個的都不讓人省心。但是人家滿心歡喜的來了，她也不好把孩子趕走。不過，她腦海裡突然閃過一個好主意——幹嘛不發揮一下糰子的熱情，讓他幫自己帶會兒孩子？
“糰子，你要跟妹妹玩一會兒嗎？你都兩天沒有給妹妹講故事了！”
“那我給妹妹講小馬過河的故事好不好？”
“好！只要是糰子講的，兩個妹妹都喜歡聽！她們可喜歡哥哥了！”
“媽媽，她們什麼時候才會喊哥哥呀？”
“等你放暑假的時候就會了！不過到時候還需要你教她們，跟教你圓圓妹妹一樣！”
“姑姑說放暑假的時候要來接我去奶奶家！”
“那到時候就在影片裡教，等你回來她們就學會了！”
“媽媽，什麼時候才能放暑假啊！”
“還早著呢，這才剛開學！”
“好吧～那我什麼時候能見到圓圓妹妹啊？”
“那等晚上吃完飯給你媽咪影片好不好？”
“嗯～那你給兩個妹妹講故事吧，我也想聽一聽，看看糰子講故事的雖然怎麼樣，能不能把媽媽給講睡著！”
“好！”
小馬過河的故事，李盼兒小時候就聽老師說過，簡單的不能再簡單了。但糰子記不清小馬先遇到的是誰，一會說是松鼠，一會說是老牛，最後把兩個版本的都講了一遍，聽得李盼兒哈欠連連。
