第25章 才情絢爛文教禮，誰言女子不如男？ (第1/2頁)
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“本次的複試題目，名為：‘女子可否受文教’，只需要在卷中寫出自己的想法即可。” 說罷，寧平安直接坐在了高臺之上，就這樣靜靜的俯視著在場的眾考生。 在場的眾人聽到這個題目後，內心不禁有些疑惑，這題目有些超出了他們的認知範圍，女子怎麼能受文教，這不是有違常理嗎？ 聽到這個問題後的詞宋也感到有些疑惑，這是什麼問題，女子不就應該接受教育嗎？和自己有婚約的墨瑤都已經進入孔聖學堂了，說明女子應受文教，這個問題的意義究竟在何處？ 不管那麼多，詞宋的思維開始發散，他要寫一首關於歌頌女子才情的詩詞，來鞏固自己的觀點， 靈感如泉湧，詞宋的筆下開始流淌出墨水，他將自己的想法，透過詩詞的形式，盡數傾瀉在試卷之上。 就這樣一首詩詞被詞宋寫在了宣紙之上： 女子文教自古論， 才情猶比男兒深。 筆下生花映月明， 琴心劍魄動乾坤。 紅妝玉顏勝西施， 文采斐然似許穆。 才情絢爛文教禮，誰言女子不如男？ 寫完後，詞宋放下手中的毛筆，輕輕吹了吹宣紙上的墨跡，逐漸乾燥的墨跡在宣紙上泛起陣陣波瀾，就像是他內心中的觀念，堅定不移。 在寫完這首詩的時候，原本詞宋以為自身的才氣會再次出現，但這次卻沒有，他完完整整的將這首詩詞寫下，中間並沒有出現任何其他情況。 緊接著，詞宋站起身，將手中的宣紙對摺，而後緩步走上高臺，將自己的試卷放在了寧平安所在的桌面上，而在場的眾人看到詞宋僅僅過了不到半炷香的時間，就交上了自己的答卷，內心不禁有些驚慌。 尤其是方仲永，上一次他就親眼看著詞宋是全場第一個交卷的，並且他輕鬆拿下了第一。而自己花費了整整兩個時辰才寫下的詩詞，卻被詞宋的答案壓了一頭，這次他要贏！ 而其他考生也有些坐不住了，雖然他們和詞宋並不熟悉，但此時也不禁有些佩服他的才思敏捷，不過也有考生對詞宋的答案有些不屑，認為他這是在胡鬧，畢竟現在也才過了一小會兒，詞宋就這麼交卷了，多半是放棄了。 寧平安接過詞宋的試卷後，便開啟看了起來，當他看完後，臉上露出了驚異之色，似乎是有些不敢相信，但他很快又將試卷摺疊好，而後對詞宋說道：“還請在外面等待。。” 詞宋拱手道：“好的。”說罷，便走下了高臺，離開了考場之中。 目送詞宋離開了考場後，寧平安再次翻過詞宋的試卷，認真的讀了起來，當他看到最後那句“誰言女子不如男？”時，心中充滿了無限感慨，因為這句話，詞宋的父親，詞起白也曾經寫過同樣的話，那時候詞起白的年紀，和眼前的詞宋一樣大。 在考場的門口，詞宋獨自一人站在那裡，他的眼神有些迷離，彷彿在思考著什麼。他回想起自己剛才寫下的那首詩詞，忽然感覺自己好像寫錯了，因為他忽然想起了自己身處的年代，好像是春秋戰國時期，這時候的女子好像是不應該受到文學教育的。 在這個時代，女子的地位並不算高，世人普遍認為女子不如男子，認為女子應該足不出戶，相夫教子。這種觀念在很多人心中根深蒂固，難以改變，就連孔聖的《論語·衛靈公》中也曾言：“女子無才便是德。” 這句話真正的意思並不是女子沒有才能，才算是有品德，而是說，女子有才能，但不在丈夫面前顯露，而是表現得謙卑，柔順，這才是女子的德行所在。 但這也代表了，封建時期，文教一途對於女子的不友善。 “壞了，我這觀點寫錯了，不會直接噶了吧，都怪我想的太想當然了，忘記了自己身處的年代，並不是人人皆可受教育的時代。” 詞宋心中一陣懊惱，早知道自己多呆一會了，這下可好了，自己的複試恐怕真的要玩完了。 就在此時，白夜湊了過來，他坐在了詞宋所在的長椅旁，見他一副眉頭微皺，悶悶不樂 的模樣，開口問道：“詞兄，你怎麼了？怎麼看你心事重重的？” 聽到白夜的聲音，詞宋這才回過神來，他轉頭看向白夜，有些無奈的說道：“白
