第25章 獨善其身 (第1/2頁)
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進入十二月，班裡的風氣總是不太好，彷彿隨著天氣的轉冷，人心也變得浮躁起來。
有一天，因為飲用水水桶裡的水不夠，班裡有些人開始議論紛紛，矛頭直指二組組長慕容耀武，說他不行之類的話語。那天早上，慕容耀武去抬水時，班裡只有兩個桶，按理說，拿一個桶只能抬一桶水，但慕容耀武混入人群，還多抬來一桶飲用水，這樣就有三桶水。下午，他又拿了兩個空桶去換水。近期因為學校宿舍停水，部分同學用飲用水當生活用水，導致班級裡的水總是不夠用。慕容耀武默默地承擔著這一切，沒有抱怨，只是盡力去做。
還有一件令人費解的事情發生在每天中午，當大家都沉浸在看電視的熱潮中時，時間似乎失去了控制。上課鈴聲已經響起，同學們卻仍然痴迷於電視機前，彷彿被某種魔力所吸引。而當語文老師踏入教室時，同學們竟然毫無反應，繼續目不轉睛地盯著螢幕。他們甚至鼓起勇氣向語文老師求情，希望能再多看一會兒。
面對這樣的情景，語文老師無奈地搖了搖頭，表示可以再給同學們十分鐘的時間。這位老師的心腸真是好得讓人感動！然而，看電視帶來的快樂往往會使人上癮，無法自拔。但慕容耀武心中有一個堅定的目標——進入一中。為了實現這個目標，他毅然決然地立下誓言：除了老師允許觀看的節目外，其他任何電視節目都將與他無緣。每天中午，他都會獨自前往宿舍，全身心投入到學習中去，以確保自己不受外界的干擾。
令人欣慰的是，某個陽光明媚的午後，班主任老師不期而至，輕步穿梭於教室之中，意外地發現學生們正沉浸於nba賽事的直播之中。他的臉色瞬間凝重，嚴厲地責備起全班同學：“是誰允許你們在課堂上觀看電視的？你們可曾想過，父母辛勤工作，省吃儉用，為的是讓你們能專心向學，而非在此消磨時光？高考，是你們通往更廣闊天地的必經之路，唯有透過不懈的努力，考入理想的大學，方能擁有光明的未來。若你們無心向學，大可現在就放棄，但請記得，今日的選擇將決定你們明日的命運。”
接著，班主任詳細闡述了高考制度的變革：“如今的高考，已非往昔可比，它採用了‘3+x+1’的新模式。‘3’代表著語文、數學、英語這三門基石學科，是每位學子的必修之路；‘x’則象徵著文理分科的靈活性，要求你們根據自己的興趣和特長做出選擇；而新增的‘1’，即基本綜合能力測試，更是對你們綜合素質的一次全面檢驗。面對這樣的挑戰，你們卻在此刻懈怠，可曾想過如何向含辛茹苦的父母交代？”
說罷，班主任果斷地拔掉了電視天線，將遙控器一併帶走，徹底斷絕了大家在課堂上觀看電視的念頭。這一幕，讓慕容耀武心中暗自慶幸，他深知，這樣的舉措雖嚴厲，卻是為了班級風氣的正本清源，是引導大家迴歸學習正軌的必要之舉。
這一天，輪到了全班同學掃雪。當老師宣佈開始時，全班男生都積極地參與其中。他們拿起工具，充滿熱情地投入到工作中。然而，令人驚訝的是，僅僅過了五分鐘，原本熙熙攘攘的人群逐漸散去，最後只剩下四五個人還在堅持。
慕容耀武看著周圍離去的同學們，心中並沒有一絲抱怨。相反，他其他四五個同學，繼續努力地掃雪。他們的身影在雪地中忙碌著，彷彿是一股清流，與其他同學形成鮮明對比。他們的專注和認真讓他在這個浮躁的班級中顯得格外突出。
在學習方面，慕容耀武也展現出了積極進取的態度，時常向老師們請教。以前，他總覺得數學老師有些冷漠，讓人難以親近。然而，當他鼓起勇氣向數學老師詢問解題方法時，卻意外地發現這位老師其實非常有耐心。原來，並非如同學們所想，只有與老師關係好的學生才能得到特別的輔導，實際上，只要主動向老師提問，他們都會樂意
