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2004年11月27日，慕容耀武收到了他三哥的來信，信中寫道：
“我深信你的能力，你有能力贏得所有的比賽，也能在所有的考試中脫穎而出。
學習是頭等大事，絕不能掉以輕心。它關乎你的未來，關乎你的一切，因此萬萬不可放鬆。更不可偏廢任何一方面，尤其是英語。英語不僅在高中要學，到了大學也是必修課程，更是衡量你是否具備畢業資格的重要硬體條件，與畢業證、學位證直接掛鉤。因此，無論哪一門課程，都不可輕易放棄。即使你們現在還可能分文理科，但在全面把握各科的基礎上，也要努力突出自己的強項。強項就像一根針，只要你能穿透它，後面的線——各科知識，就都會被帶動起來。慢慢來，你會逐漸體會到學習的魅力的。至於數學，一定要打好基礎……”
然而，當期中考試的成績出來了，他只考到了全班第 30 名，這個名次如同一座山一樣壓得他喘不過氣來。到了他必須做出改變的時候了，他下定決心，半年之後一定要轉入寧津縣第一中學。他深知，這不僅是一個簡單的目標，更是一份對自己未來的承諾，一份莊嚴的誓言。
從那以後，他開始認真審視自己的學習方法和態度。他意識到，只有透過努力和堅持，才能實現自己的夢想。於是，他每天都會花更多的時間在學習上，尤其是那些薄弱的科目。他主動向老師請教問題，與同學們討論學習心得，積極參加各種課外活動，以提高自己的綜合素質。
同時，他下定不再參與體育比賽或者娛樂性活動。他把每一天都當成是一場遊戲，充滿熱情地去迎接挑戰。每當遇到困難和挫折時，他總是告訴自己：“不忘誓言！”並每天將“不忘誓言”四個字寫到日記本里，這句話成為了他前進的動力，激勵著他不斷超越自我。慕容耀武的學習生活變得異常規律而充實。每天清晨，當第一縷陽光穿透窗簾的縫隙，照在他的臉上時，他便知道，新的一天，新的挑戰已經到來。他不再像以前那樣只是盲目地追求成績，而是更加註重能力的培養和修養的提升。他認為，真正的學習，不僅僅是為了那一張張冰冷的成績單，更是為了成為一個有思想、有品質的人。
在高爾基的《童年》中，他找到了共鳴。這本書讓他更加堅信，一個人的價值，不僅僅體現在他的學習成績上，更體現在他的思想深度、人格魅力和道德品質上。他反對當下教育中“只看成績而不看品格”的風氣，更不贊成“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這種功利性的讀書觀。在他心中，學習的真正意義是：
“不為虛名為實名，
不求文憑求水平。”
慕容耀武深知，要實現自己的目標，就必須有一個明確的學習計劃。於是，他制定了以英語、數學、語文、化學、物理為主的學習計劃，而對於歷史、地理、政治這三門科目，他則決定暫時放一放。他知道，全線出擊只會讓自己像老虎吃天一樣，無從下手。然而，即使是這樣有針對性的學習，也讓他感到異常疲憊。但是，他明白，真正的勇士，是敢於面對困難的。
慕容耀武是一個很負責任的宿舍長，他一直都非常認真地執行著宿舍的各項規章制度。每天晚上熄燈後的十五分鐘內，他都會準時提醒大家要保持安靜，不要打擾到其他室友休息。這一規定得到了大家的認可和支援，整個宿舍的秩序良好，大家相處得十分融洽。
但是，隨著時間的推移，同學們之間的關係逐漸變得親密無間，宿舍的氛圍也漸漸變得輕鬆愉悅。這種變化讓慕容耀武感到欣慰，但同時也給他帶來了一些困擾。因為有一部分同學開始在宿舍裡打牌賭錢，而且人數還不少，一共有十六個。
面對這樣的情況，慕容耀武感到有些力不從心。如果他去揭發這些同學，那麼肯定會得罪很多人，以後的日子就
