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”
他們開始分工合作，蕭逸和林風負責觀察琴譜的細節，蘇瑤和墨雲則去查閱古籍。經過一番努力，他們終於有了一些發現。
“你們看，琴譜上的這些音階似乎在組成一個圖案。” 蕭逸指著琴譜上的音階說道。
林風仔細觀察了一下，“嗯，這個圖案好像是一個魔法陣。”
蘇瑤和墨雲也從古籍中找到了一些線索。“我們在一本古籍中發現了一種神秘的音樂魔法，它的描述和這本琴譜上的音階很相似。” 蘇瑤說道。
墨雲接著說：“古籍中說，這種音樂魔法可以透過特定的音階來喚起強大的力量，但是需要非常高的音樂造詣和魔法控制力。”
他們開始討論這種神秘音階的來源和用途。在討論的過程中，他們也在不斷地思考著這本琴譜的真正力量。
“如果這本琴譜真的是用那種神秘音階編寫的，那麼它的力量肯定非常強大。” 林風說道。
蕭逸點點頭，“沒錯，但是我們還不知道這種力量具體是什麼。我們要繼續研究，才能掌握這本琴譜的真正力量。”
蘇瑤說：“我們可以從琴譜的製作工藝入手，看看能不能找到一些線索。”
墨雲說：“好主意。我們要仔細觀察琴譜的每一個部分，看看有沒有什麼特殊的製作工藝。”
他們開始仔細研究琴譜的製作工藝。琴譜的紙張非常古老，上面的字跡也非常精美。他們發現，琴譜的每一頁都似乎蘊含著一種神秘的力量。
“這種紙張和字跡都很不尋常，它們可能也是用那種神秘音階製作的。” 蕭逸說道。
林風說：“那我們要怎麼才能確定呢？”
蘇瑤說：“我們可以用一些特殊的方法來測試它們的材質和魔法屬性。比如，用火烤、用水泡或者用魔法攻擊。”
墨雲說：“這些方法都很危險，我們要小心謹慎。如果不小心破壞了琴譜，那就得不償失了。”
他們開始討論如何安全地測試琴譜的材質和魔法屬性。在討論的過程中，他們也在不斷地思考著其他的方法。
“我們可以找一些專業的音樂家來幫忙。他們可能對這種神秘音階比較瞭解，能夠給我們一些有用的建議。” 蕭逸說道。
林風說：“好主意。但是我們要去哪裡找專業的音樂家呢？”
蘇瑤說：“我們可以去城鎮中的音樂學院看看，也許能找到一些有經驗的音樂家。”
墨雲說：“沒錯，我們現在就去音樂學院。”
他們帶著琴譜，來到了城鎮中的音樂學院。音樂學院裡熱鬧非凡，各種音樂家正在忙碌地練習和教學。他們找到了一位經驗豐富的音樂教授，向他請教關於琴譜材質和魔法屬性的問題。
“這本琴譜的材質和魔法屬性非常特殊，我從來沒有見過。” 音樂教授看著琴譜，感慨地說道。
蕭逸說：“您能看出這是什麼材質和魔法屬性嗎？”
音樂教授搖搖頭，“我也不確定，但是我可以感覺到它裡面蘊含著強大的力量。這種力量非常神秘，我也不知道該如何形容。”
林風說：“那您有沒有什麼方法可以測試這種材質和魔法屬性呢？”
音樂教授想了想，說：“我可以用一些特殊的樂器來演奏這本琴譜上的音階，看看會發生什麼。但是，這也有一定的風險，可能會引發一些不可預知的後果。”
蘇瑤說：“我們要小心謹慎，不能讓琴譜受到太大的損壞。”
墨雲說：“沒錯，我們要在保證琴譜安全的前提下，儘可能地瞭解它的材質和魔法屬性。”
他們決定讓音樂教授進行一些簡單的演奏測試。音樂教授拿出了一些特殊的樂器，開始演奏琴譜上的音階。隨著
