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烏雲在頭頂上翻湧，雷聲或近或遠一直無歇。
春末的寒風依舊刺骨，竭力從人體表面存在的任何缺口中偷溜進去。
萬群力喉頭滾動，只覺得冷汗都要從額角滑下。
在場與他有著同等心態的還有四人，無一不對遠處的場景提心吊膽。
手持伸長的傘柄，羅詩琴冷冷抬眸，毫無顧忌地直視面前和她同樣手拿長劍的男生。
與眉頭緊鎖的尚開燼不同，羅詩琴最主要的注意力並未放在他的身上，而是面前不斷重新整理修改的《尋緣問道·顏玉容傳》上。
眼前的螢幕現在像極了小說網站崩潰的時候，上面的文字不斷被重新整理，還未等羅詩琴完全看清劇情時它又被修改了一遍。
不過好在這種奇怪的情況並未持續多久，一分鐘後，螢幕的文字恢復了正常。
《尋緣問道》【最新章節：變故】
【……羅學姐拿著的不像是傘，而是一柄和她本人一般無二的鋒銳長劍。
顏玉容注視著那道身影，心中不禁這樣想。
羅學姐剛剛露的一手可把她給嚇到了。
雖然一直覺得學姐很靠譜——但這也太靠譜了吧！
原本緊張急跳的心臟一下子平緩下來，顏玉容鬆了口氣。
不過，學姐她竟然還學過武術嗎？看樣子，應該學了很長一段時間吧。
這樣想著，顏玉容看向羅學姐背影的眼神更加崇拜，但又想到現在還不是完全放鬆的時候。】
羅詩琴的眼睛剛掃完這句話，就感受到一股勁風朝著她襲來——
【看著尚嶽動作利落地朝著羅學姐的腦袋揮劍，顏玉容萬分驚恐，她差點想上前撲過去！】
上面！
文字比危機快一步警示羅詩琴，她立即矮身，躲過殺氣十足的長劍。滑步半轉身，伸縮力度極好的雨傘再度撞在尚開燼的後腰，力氣大得讓他感到震驚。
這是他第一次在對戰中失手，更別說對方還只是一個年紀不大的普通人。
【……但好在學姐迅速躲開，不僅如此，她甚至還看見羅學姐動作流暢地還了對方一擊！】
眼前的螢幕迅速記錄了剛剛，在顏玉容視角上所看見的事情，並且還貼心地寫全了這場對戰接下來會發生的事情。
羅詩琴看著對面的尚開燼，眼眸中暗潮翻湧。
雖說她的確學過一些武術皮毛，但絕對比不上體術頂絕的尚開燼。
不過在顏玉容的視角里，‘羅學姐’與尚開燼對戰時不落下風，這顯然和這些‘人生書’有關。
她先前猜想得沒錯。
他人的人生書中，對自己會有動作、語言、細節等多處描寫，但絕對不會出現的就是她羅詩琴的心理描寫。
沒有心理描寫的角色，讀者只能透過作者對角色的上述描寫來猜想角色的性格、能力。
注意，是‘猜想’。
舉個常見的例子。
文學活動的四要素[1]應該瞭解吧？‘世界’、‘作者’、‘作品’、‘讀者’，這四個要素之間彼此聯絡。
因為‘世界’影響‘作者’的感受，因此‘作者’動筆創作出‘作品’來，寫出的‘作品’供給‘讀者’進行閱讀，而‘讀者’閱讀時，會以自身的世界來對‘作品’進行評閱，甚至有的‘讀者’會成為‘作者’，對‘作者’、‘世界’進行反饋。
這四要素密不可分，互相影響。
讀者對作品的看法取決於自身的世界觀。
如果顏玉容認為‘羅學姐’這個角色很靠譜，那麼，透過她的視角進行閱讀的讀者，也會猜想‘羅學姐’是個靠譜的角色。
而這種‘猜想’，不管作者為‘羅學姐’打造
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