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力問答，凡是5歲以下的兒童答對問題均能得到一頭雞的獎勵。
活動宣傳單如下
本店為了感謝新老顧客的支援而推出活動，凡是5歲以下兒童均可參加問答，答對問題的小神童將得到價值28元的雞一隻（實際只售10元）
問題：
避孕套的好處？
X年X月X日
如此簡單的問題怎能不難倒所有的神童呢？我是應該為此欣賞下老闆還是應該小小的悲哀一下呢？只見人群中衝出一小孩舉起手來說：叔叔我知道。避孕套作為一種成人工具，成功的成人之美了，它不但可以預防愛滋病和性病的傳播還可以阻止我們這些小孩出身為國家計劃生育作出貢獻，不過每個事物都是把雙刃劍，避孕套在保護了我們的同時又致使我們在*中失去*。
當然，這是不可能的。
在麥香基與燕子的交談中我瞭解到了燕子，一個很乾淨的男孩，與其說他是大自然的造物，不如說他是大自然的*，只是我為我不能享受遠在天邊近在眼前的*而感到悲哀，燕子很漂亮，但這並不代表著他是娘娘腔之類的，因為你可以很清楚的看出這是一個男的。我現在才明白為什麼同性戀會頗為流行，燕子這類人一定是貨源的一部分。燕子除了漂亮之外，還是一個對心理學很有研究的學者，這曾讓我感到很害怕，因為我是一個害怕被看穿的人，可實際上心理學也只是一個學而已，要看穿內心豈是那麼容易。只是學心理學的人總是在試圖瞭解別人的同時忘記了自己，最後完全的忘卻了自己，我希望此類事情別發生在燕子身上。當時那樣想只是在憧憬中不想失去可以依靠的同伴，雖然只是可以互相聊天的夥伴，只因為我們害怕孤單罷了
初見，小楊
認識小楊是在一次體育課，彼時蠟燭正在教導我們如何使用排球，此君不慎用力過猛將球拍入體育組的屋頂，體育老師見狀便馬上露出了慈祥的微笑。“哇！多和藹的老師啊！”我們不由感嘆道。
“我們應該保護學校的財產，每個人都應該對學校的器材負責，每個人都要對學校的器材……”一段諄諄教誨過後老師終於講到了重點，50元，並由衷的再次強調：“不是為了收你們的錢才要賠償，這些規矩是為了讓你們更好的學習愛護公務，只有這樣才能讓你們學會如何愛護公物，現在在學校這樣，以後到了社會也得這樣。”
聽完老師的教誨後此人立即認識到了錯誤，冷靜而艱難的掏出了50元遞給老師，老師則一臉鐵面無私樣將50元放進口袋。逐後做出了一個轟動全場的舉動，只見老師鎮定自若的從體育組拎出扶梯老練的爬上屋頂拿下排球再鎮定自若的走進體育組。留下一臉茫然的小楊。
後來，在小楊初涉籃壇後我有幸成為這高大中鋒的指導人，儘管也許我並不比他出色多少。
籃下的小楊不應再用小而稱呼，經過反覆斟酌我們給出了最後的答案，當時的情況是這樣的：
我們為小楊準備了兩個稱號，一是籃下怪獸二是籃下怪獸，最後我們一致認為籃下怪獸比籃下怪獸更適合籃下怪獸因為籃下怪獸比籃下怪獸更籃下怪獸，這也意味著他是籃下怪獸。哦，應該意味著它是籃下怪獸，正如他打籃球時的一貫作風，他是一個信仰力量的孩子，這就得追逐到他很小很小之前了，他的父親因為出海葬身於大海，當時他只有5歲，和她媽媽靠著他的伯父相依為命，因為爸爸的死他從小就和媽媽一起遭受到伯母的冷眼與揶揄。比其他孩子來的成熟，他理解到只有力量才能擺脫一切才能免遭欺負，才能受到尊重。他的伯父就是他惟一崇拜的人，靠拳頭說話，靠刀子說話，無論什麼情況下刀子是不會軟下去的，不像人的心，說是很軟其實硬的如刀子，尖的如刀子。
小楊作為眾多差生中的一員出色的頂住
