一模 (第1/2頁)

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一模的目的往好了說是讓這幫象牙塔裡的大學生見見血，往不好了說就是說就是有免費的勞動力不用白不用，反正危險的失序者都都已經在正式秋掃的時候清理過一遍了，剩下的就屬於，開個秩序場，拿刀就能砍死的那種。而且還有帶隊老師，也不用擔心出現什麼意外。 “滿了。”孔習回到，“不過林雨那邊好像還沒滿。你可以去那裡。” 白宏則低頭思索片刻“我再考慮考慮，畢竟三天後就開始小組賽了。” 李秋澤則在一邊插嘴問“孔習你算力多少了？” 算力是學者強弱的評量標準之一，官方將能在三天中完整的推算完四色推論的算力定義為2000。算力多少於學位直接掛鉤。例如孔習幾人所在的學位是高中生，算力再100以下統稱高中生。破百則意味則可以進入下一個學位——大學生。 “94。”孔習回到。 “不愧是你。”李秋澤回到“那你有可能在高中階段破百嘍。” 孔習則淡然回到“想啥呢，後面6點算力全都要水磨工夫，鬼知道要多久。” “要不去圖書館閉關兩天，反正你這兩天沒專業課”白宏提議道“你們在討論破百而我才準備破八十。” 李秋澤：“行了，就你的學魂算力需求低，就別炫耀了” 評價學魂強度一般從精細度，範圍，算力需求，攻擊性，抗性，速度這六個角度對算力進行評價。評價分七個級別，無，極弱，弱，中，較強，極強，破格。分別用數字0~6表示。 例如李秋澤的學魂電子雲評價為，精細度6，範圍5，算力需求5，攻擊性0，抗性2，速度6。而白宏的進化論評價為，精細度1~6，範圍1，算力需求2，攻擊性1~6，抗性1~6，速度1~6。 白宏：“總感覺你在挖苦我，但我沒有證據。” 眼見兩人又要爭論，孔習急忙轉移話題：“咱還是先去圖書館閉關吧。憐去嗎？” 當然此處的閉關也是戲稱，與等於刷題。 “走了走了，憐也一塊去吧，反正咱倆也沒課”李秋澤向上官憐邀請到。 “嗯，既然你邀請了那會一塊去吧。”上官憐輕聲回到。 那座如同翻開的巨大書頁般的建築，便是中海市圖書館。雖然它名字叫做中海市圖書館，但它實際是屬於中海一中的校圖書館。由於會在特定時間向中海市民開放，而且中海市就這一家圖書館，綜上所述封校長也懶的加一中兩字，直接命名為中海市圖書館。 畢竟是國家級試點中學，中海市圖書館的藏書量也相當驚人。進入圖書館的大門，數排巨大的書架映入眼簾。“一會到104自習室集合吧”孔習說著向圖書館深處走去。其他三人也各自分散，尋找自己所需要的書籍。 “《化學原理》擱哪兒來自，上回記得是在這片來著”孔習喃喃道，目光快速在兩排巨大的書架上瀏覽，“右手邊書架，第五層第六列”一個如銀鈴般清脆的聲音傳入耳中，孔習順勢一看，果然《化學原理》靜靜的躺在那裡。 “謝謝”孔習回首對身後的人表示感謝，可回頭一看，四周空無一人。“走了嗎？”孔習收起心中的疑惑，向104自習室走去。 104自習室是孔習，李秋澤，白宏，上官憐，林雨，和另外一人一起租借下來的。算是一個小基地。 自習室很大，包含一個小型會議室和一個小型實驗室。方便學生討論和實踐。 一般而言，提升算力有兩種途徑，一是提高計算能力，二是提高對學魂的認知水平。算力的提升也會反向提升計算能力和認知水平。到了高學位，計算能力甚至堪比計算機。 對自己學魂的認知也會提升算力，比如白宏，如果他能對進化論有更深的理解，算力便會隨之提升。 某種意義上說算力是輔助學魂的工具，如果算力不達標，不光秩序場的範圍會縮小，學魂的部分能力也難以運用。比如李秋澤的電子雲，在算力近50時才能勉強進入機率雲狀態，近70才能自由坍縮。當然當算力提高，秩序場也能出現更多功能，比如白宏算力如果突破某個界限，他就有可能令自己以外的生物進化。 四人中孔習最先來到104