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大家你一言我一語，氣氛熱烈。
李晨風認真地聽著，不時地點點頭。他時而用手指輕輕敲著桌面，時而在本子上記錄著什麼。
一位老師說：“李首領，咱們學校的老師也不夠啊，一個老師得帶好幾個班，實在忙不過來。”
李晨風皺了皺眉：“這確實是個大問題，得想辦法解決。”
又有老師說：“有些家長對孩子的學習也不重視，覺得讀書沒用，還不如早點出去打工掙錢。”
李晨風猛地一拍桌子：“這種觀念必須得改！讀書怎麼會沒用？”
大家都安靜下來，看著李晨風。
李晨風深吸一口氣，緩了緩語氣：“好，既然知道了問題，那咱們就得想辦法改進。”
李晨風站起身來，“首先，課程要多樣化，增加一些實踐課程和興趣小組。”
“其次，多組織一些戶外活動，讓孩子們親近大自然，增長見識。”
老師們聽了，紛紛點頭，趕忙在本子上沙沙沙地記錄著。
這時，負責後勤的老張，一個瘦瘦高高的中年男人，眉頭皺得能夾死蒼蠅，苦著臉說道：“可是經費有限啊。”
李晨風眼睛一瞪，目光堅定得像鋼鐵，雙手握拳說道：“經費的問題我來想辦法，但是教育不能等。”
會議結束後，李晨風馬不停蹄地來到圖書館。這圖書館的書架，木頭都掉了漆，有的地方還缺了角。
書架上的書有些陳舊，紙張都泛黃了，種類也不多。他滿臉嚴肅，眉頭擰成了疙瘩，叫來圖書管理員。
這管理員是個矮矮胖胖的小夥子，戴著副厚眼鏡，一臉愁容。
李晨風指著書架，大聲說道：“得想辦法多弄些新書來，豐富孩子們的閱讀。”
管理員撓了撓頭，面露難色，嘴唇哆哆嗦嗦地說：“這可不容易啊。”
李晨風上前一步，重重地拍了拍他的肩膀，鼓勵道：“辦法總比困難多。”
接下來的日子裡，李晨風那真是腳不沾地地四處奔波，為學校爭取資源。
他每天早出晚歸，風風火火的。這天，他親自去和其他基地的負責人談判，希望能得到一些支援。
那負責人坐在大椅子裡，翹著二郎腿，陰陽怪氣地說：“李首領，你們基地自己都自顧不暇，還搞什麼教育。”
李晨風一聽，火冒三丈，眼睛裡像是要噴出火來，狠狠地瞪了他一眼，大聲反駁道：“教育是未來的希望，再難我們也要做。”
那負責人被李晨風的氣勢震住了，猶豫了一會兒，最終點了點頭。李晨風高興得差點跳起來，趕忙和對方敲定細節。
這一路上，李晨風高興得合不攏嘴，心裡想著：“這下孩子們有更多書看了。”
回到基地，已經是晚上了，月亮都掛在天上了。可李晨風顧不上休息，立刻帶著人把東西搬到學校。
孩子們看到新的圖書和裝置，興奮得歡呼起來。一個個小腦袋擠在一塊兒，眼睛瞪得溜圓，小手這兒摸摸，那兒碰碰，嘴裡還不停地嚷著：“哇，這麼多新書！”
“這個裝置可真新奇！”
李晨風看著孩子們的笑臉，心中感到一絲欣慰。他站在一旁，臉上掛著溫和的笑容，目光中滿是慈愛。
然而，問題並沒有完全解決。一些孩子因為基礎差，跟不上課程進度，開始厭學。
這可把李晨風急壞了，他那兩道濃眉緊緊地擰在一起，在屋子裡來回踱步，嘴裡唸叨著：“這可不行，得想個法子。”
李晨風得知後，決定親自給這些孩子輔導。每天傍晚，他都會早早地來到教室，坐在破舊的課桌椅前，把書本攤開。
他的眼神專注而認真，聲音溫和而堅定：“這道題，我
