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又花了半個月，是整整二十四小時一天的沒休息的那種，他總算是搭建完成了。
然後是調整軌道，保持他所在上方移動，這樣田真總算是大開眼界了。
從田真這裡看去，一萬米直徑的衛星也就是天上一顆閃亮的一顆星星，這就可以看出地面與近地軌道有多遠了吧。
完成的那刻，田真有種突然平靜且茫然的感覺，然後報復性的休息，先躺它幾個月再說，哎~擺爛！
翌日，陽光正好，剛好是無雲的天，積雪正在融化，吃著烤肉，一邊躺在躺椅上搖搖晃晃的曬著冬天裡的太陽，一邊透過衛星看著周圍的地貌。
衛星的精確到能看清田真的表情，光感雖說有些延遲，但這也是避免不了的事。
他看到了王家鎮，看到了師傅居住的那個玉林山山頭。
也看見了王家鎮以外的村子、小鎮、城池，但無一例外都離田家村太遠了。
將這看到的地表影象做成了認知模組，再結合相同氣之間的實時互動，做了個地圖“軟體”。
現在可以說，田真想去哪就去哪！媽媽再也不用擔心 找不到地方了。
拿出師傅給的簡略地圖，開始對照著標地名。
就在這時，村裡的大人們左手一隻雞，右手一隻鴨，帶著雞蛋，鴨蛋，燻肉，獸皮，身邊都跟著一堆小娃娃們來到了他家門口，小的有三歲，大的也有十五六歲，與田真一般歲數了。他急忙起身，來到門口疑惑道：“姨娘！你們這是幹什麼？”
爹孃也被動靜吸引，出了門來看看是什麼情況。
“外甥啊，咱們想讓自家娃娃在你這學些本事，也不麻煩你教太多，能有混口飯吃的本事就行，你看成不？”姨娘小心翼翼的道，生怕自家外甥拒絕。
“是啊，小石頭，俺家姑娘也想學，你不介意收女娃吧？”三姑也急忙道，身後跟著一個七八歲左右的小女娃。
“俺家...”
村民們都算是看著田真長大的，都是鄉里鄉親，田真自然是沒有拒絕，更何況，有變化，就是好事！
“教！都教！你們要你們有空，都可以過來學點東西。”田真大聲道，蓋過眾人的聲音，不過卻是給眾人點燃了一把“火”。
“好！不愧是田家村的好兒郎！來來來，這些都是咱們的心意，”眾人忍不住叫好聲一片，領著雞鴨就想往田真懷裡送，甚至沒擠進去的，直接進院門往他爹孃懷裡送。
田真再三推諉，最後只留了一地的雞鴨大大院裡撲騰，和二十三個娃娃在原地大眼瞪小眼。
十個女娃和十三個男娃，現在該田真頭疼該怎麼教他們了。首先，一定是不能按照傳統修行的方法來來，每個人都是不同的，得因材施教才行，不然一模一樣的道路套在別人身上，不但成不了不說，還會給人的天賦分了個高低之分，完全沒有意義。
況且田真並不是很想給別人套上模版，因為他知道每個人都有自己獨特的成長軌跡和潛力。就如同前世的自己一樣，原本只是一個貪玩的孩子，但卻被父母強行送去學校學習。結果，由於對學習缺乏興趣和動力，成績一直不太好，這也讓他覺得是自己不行，別人的天賦就是高的理念。所以，他不想讓同樣的事情發生在其他人身上。
得做自己喜歡的事，然後在其中找到平衡點，最後容納萬物，這才是田真的道。
這種事也急不來，田真給先發現孩子們的興趣愛好才行。他組織了一下，將孩子們從大到小圍成了一個圈，看著他們其中有一半的人他也認識，也是感慨歲月的流水，他們也長大了。
讓他們挨個介紹一下自己，孩子們你看看我，我看看你，不知道該怎麼回答，還是自家老弟給力，他第一個站出來回道：“俺叫愣子，大名叫田義
