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師的意思，大約是隻會讓學生在開頭階段嘗試一下。」
畢竟都是a類卡牌大學的學生，難得出來一趟，多少混點經驗。
方嘉茂掃了眼現下的時刻，提醒：「加快速度，還要留時間吃飯。」
柯小玉應了一聲，從床上爬下來，準備去洗涮，隨口道：「隊長，你今天怎麼想起來玩拼圖？」
宋逐雲笑了一下：「覺得挺有意思。」
她買的是本地的旅遊紀念拼圖，難度不高，現在已經快拼好了，能看出原本的風景圖案。
宋逐雲：「拼圖存在『影象』的概念，而『鏡』也存在『影像』的概念，『影像』與『影象』有明顯的相關性。」
剛起床的柯小玉：「……哈？」
她還沒完全脫離睡眠狀態，思緒有點不夠清晰。
倒是同樣吃完早飯十分清醒的方嘉茂反應了過來：「你看過《相近儀材解析》？」
既然卡牌領域中存在「光明」與「黑暗」這種互斥概念，那自然也有親和性較強的相近概念，比如「光明」跟「生命」，具體表現為，在一些要求不太嚴格的儀式中，一些概念相近的材料可以互相替換使用，成功率不會因此下降太多。
柯小玉：「……聽說森羅永珍後面的賽制會進行調整，到時候我們可以再招一個擅長資訊分析的b類輔助人員。」
——不能總是把所有任務都壓在隊長一個人身上，導致宋逐雲連玩拼圖的時候都必須進行學術思考。
來自不同學校的學生整隊聚集在石塔要塞附近，有了之前的經驗，這一回他們做出人員安排的時候，便沒有照著直接頂到底來打算，而是規劃好了輪換路線，由固守式調整為了輪番上崗式。
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