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郭孝恪說完自己想出的作戰計劃後，看著臉色變化不停的段文振，不知道這位兵部尚書大人是怎麼想的，放棄遼東地區，讓陸軍直接攻擊平壤，是極為危險的事情，一旦水軍不能成功打通海路到平壤的連線，那麼進攻的陸軍會有全軍覆沒的可能。
宇文愷一臉驚訝地看著面前那個似乎有些拘謹不安的年輕百人長，不知道該說什麼好，這個年輕人的想法居然和段公如出一轍，難怪麥鐵杖會寫信讓段公收他為徒。
第二十七章 兵家之道
&ldo;好，好，想不到到頭來明白老夫的竟然是個年不及弱冠的少年。&ot;()&rdo;段文振看著站在那裡的郭孝恪，大笑了起來，這個海陸分進合擊的計劃在他腦子已經盤恆了很久，除了宇文愷之外，沒有第三個人知道詳細的情況，但是眼前這個年輕人卻有著和他一樣的大膽想法。
&ldo;還不拜師。&rdo;宇文愷看著在一旁靜靜站著，沒有動作的郭孝恪，不由低聲道，他出身武人世家，父親宇文貴，兄長宇文忻都是驍勇善戰的大將，但是唯獨他不喜武藝，從小好學，尤其偏愛機關和建築，長大以後更是醉心於此道，洛陽，大興東西兩都俱是出自於他的手筆，一直以來都在朝廷中保持著中立的態度，只是和段文振，衛玄幾個老臣保持著來往。
這一次大軍徵遼，宇文愷隨軍以後，就經常被段文振相召，商量有關海陸分進合擊的計劃，因為這個冒險的計劃能否實施需要參考他的意見，所以宇文愷可以明白段文振現在的心情。
&ldo;學生拜見老師。&rdo;郭孝恪見宇文愷提醒，再看段文振臉上的神情，分明是在等他拜師，連忙行師禮道。
&ldo;好，好，好。&rdo;能夠收到一個合自己心意的徒弟，段文振只是連聲說了三個&l;好&r;字。臉上笑得合不攏嘴，就連一旁的宇文愷都有些羨慕他能收到一個好弟子。
段文振是個不講究虛禮的人，再加上天子不喜歡軍中出現門生故吏的現象，所以郭孝恪拜師之後，他便認下了這個弟子，而且只有宇文愷知道，至於外面他是不打算讓別人知道。
&ldo;二郎你馬上要滿二十了，為師就為你取個表字，叫&l;去病&r;如何，日後當勇冠三軍，封侯拜將。&rdo;在知道郭孝恪還沒有表字以後，段文振想起麥鐵杖在信中對郭孝恪的形容，竟是用霍去病的名字做了郭孝恪的表字，可見他對這個收下的弟子的喜歡。
&ldo;多謝老師賜字。&rdo;郭孝恪默唸了一遍自己的表字，想到那位大漢軍神，不由心中生出一股豪氣來，暗自發誓絕不會讓&l;去病&r;這個名字蒙羞。
有了郭孝恪的加入，段文振對自己那個海陸分進合擊的計劃不再像原先那般猶豫，而是興致勃勃地拉著郭孝恪討論起來，他想聽聽這個弟子還有什麼建議的計劃。
&ldo;老師，弟子以為，這個計劃主要還是在於要在熟悉高句麗的地形上建立。&rdo;郭孝恪看著那幅懸掛的巨大地圖，卻是將沙盤的製法和兵棋推演說了出來，&ldo;弟子以為，可以派人實地勘察地形後，以粘土做出放小的城池地形山川水域，然後以木頭削制代表各種兵種的棋子，塗以二色，代表攻防雙方，進行戰事的推演，以制定計劃。&rdo;
將自己的想法全部說完後，郭孝恪抬起頭才發現不止段文振目露精光地看著他，就連那位身著紫袍的瘦小老人也是雙眼放光，口中不停地喃喃自語著，&ldo;我怎麼沒有想到過可以用粘土捏製地形。&rdo;
&ldo;段公，給我三天時間，我給你一個大略的沙盤。&rdo;宇文愷很快回過了神，看向了段文振說道，他手上有遼東的地形繪圖，但是平壤附近的地形只能從出使的大臣
