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：「沒問題！」
這是真沒問題，雖然他不太懂論文，但回星城的車上，蘭傑跟他聊過一些。
一般學生髮論文，通訊作者寫導師是慣例，
也不只是導師需要這個通訊作者，很多時候反而是學生需要通訊作者有導師的名字來鋪路。
畢竟學生一般都是學術新人，但凡不是那種完全沒追求，只想賺錢的水刊，編輯都不會拿正眼看的。更別提華夏科學院認定的一區期刊，一般國際影響力排名都在前30，一般來說人家根本就不會缺稿子。
一個沒名沒姓的新人想發期刊難度可想而知。
甚至很多學生的論文，導師真就是硬著頭皮在通訊作者上署名的。
寫的太差，釋出出去丟面兒，但為了學生能達到學校的最低畢業要求，真就只能認了。
就好像流傳在導師跟學生之間的一句經典吐槽：「你的文章對我在學術界的地位毫無威脅，但會讓我在教育界顏面掃地。」
所以喬喻想了想，覺得能讓一個一位餘江大學教授如此掏心掏肺說這麼多，一個通訊作者似乎還不太夠，完全不符合等價交換原則，於是又試探著問了句：「那個，薛教授啊，您就只屬個通訊作者的名字嗎？」
「呵呵，我現在就算是想從你那裡得到更多，你也沒那個能力啊。起碼你的第一篇論文我是通訊作者，以後你出頭了，到時候能念我一分人情，我今天這個電話就沒白打。學術層面我也是有追求的。」
對面的語氣很坦然，喬喻覺得可信，由衷的說道：「太謝謝你了，薛教授，被您這麼指點之後，我真就一點都不迷茫了。」
「我只是給你說一個大概的方向。資深院士的關門弟子也不是那麼好當的。到時候肯定還有其他考核，你要對自己有信心。」
喬喻立刻說道：「放心吧，薛教授。別的東西我可能還挺缺的，但我從不缺少信心。」
「那就行，你還有什麼要問的嗎？」
這種難得的機會喬喻自然不會錯過，立刻問道：「那個，薛教授，蘭老師跟我說以後如果我能成為大教授的話，就能享受很多特權，是不是真的啊？」
這次對面沉吟了片刻才開口答道：「這個我不太好說，而且我不知道那位蘭老師說的大教授到底有多大。只能就我的情況跟你簡單講講。
這麼說吧，我現在的職稱是副教授，但因為入選了學校的百人計劃所以在校內能享受正高待遇。相對於我這個年紀來說，在高校內有這個成就已經屬於比較強的那一批了。
如果出門的話，比如不管是去瀟湖大學，去參加學術會議，又或者受邀去參加行業內的研討會，大家還是會很尊重我。但回了餘江大學，進門的時候就算學校保安給我臉色看，我也只能受著。
懂了吧？相對於學校而言，普通教授其實屬於弱勢群體。但如果你未來能成為院士就不一樣了。所以教授有沒有特權，也得看你的位置在哪裡。
普通教授就跟其他普通人一樣，帶學生，找專案，混個生活而已。但如果你評上了院士，能調動的資源就完全跟普通教授不是一個層級了。學校自然也會給予你更多的尊重。」
今天薛松的說話風格，跟平時完全是兩回事。
如果讓他的學生聽到，大概會大跌眼鏡。畢竟自家導師平時可是最注意風度的，用詞特別有分寸。
今天的說話方式，對於薛松來說，甚至可以用粗俗來形容。
但沒辦法，當對面是一個初中生的時候，薛松覺得表達不能像他跟同僚跟他那些學生說話時那般含蓄。只能說在遣詞造句這塊，薛教授其實可以很靈活。
效果自然也非常好。
深刻讓喬喻明白了原來大學裡教授也是要分三丶六丶九等。那些論
