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態度。他的態度很明確：已經證實的要堅決擁護，未知的絕不當真。
唐起一時語塞。
這時候，就算他說“我進到平行空間”了，“平行空間就是眼前這個世界”，然後進一步解釋“我來自另一個平行空間”。
面對老教授的態度，唐起怎麼說得出口？
底子裡就不殷實，越說越心虛，後繼解釋只會聽上去更加離譜。
“唐起啊，你有鑽研的勁頭，一直以來是我覺得應該嘉獎的事情。但不能用過頭了，鑽牛角尖就沒意義了。我們還是講講物質光速問題，假如真有突破光速的那一天，那麼面臨的是一種時間倒退的情況，時間倒退，其實是空間逆返，只會朝方向返回。那麼一個很明顯的答案，不就出來了：沒有平行空間，去不了平行空間，也去不了其他空間。”
葉學海的語氣明顯舒緩下來，但——卻用光速問題堵死唐起的牛角尖。
“說到底，教授還是不承認平行空間的存在啊！”
唐起知道，光速與空間的問題，無論是理論推導，還是數學公式上的演算，都會得到葉學海所說的那種自洽的結果。所以這是無可反駁的話題。
“什麼是平行空間？就算我承認，又怎樣？平行於咱們這個世界的空間，是平行，永不相交。如果你能去到平行空間，那還叫什麼平行？所以，我承認平行空間存在，但永遠也不可能會去到、見到。與其承認它的存在，其實跟它不存在，又有何區別？”
見唐起仍然執迷不悟，葉學海的語氣再次強硬起來。
“明白了，教授是絕不承認平行空間的存在，知道無法證偽，所以放膽來作解釋，才會有這種‘承認與否又有何意義’的說辭。”
唐起暗想，教授的心態與那種“事不關己高高掛起”的心態有何區別？
人的劣根性都這樣，沒有切到自己身上的肉，就不會痛得呱呱叫——要是教授也發生了這意識穿越，沒準他就不會這麼強硬表態了。
“光速解決不了去平行空間、去其他空間的問題，但蟲洞可以。”
去不了，不代表不存在。只要能去到，就有證明的可能。
唐起搬出了蟲洞。
“光速問題，理論上還能實現，哪怕是無限接近於光速，那也是看得見的希望。而蟲洞，只是一種假設，一個數學伎倆而已，至今在天文學裡都沒有發現的實證。進一步講，就算整個銀河系都有具備蟲洞的條件，但蟲洞轉瞬即逝，怎麼利用它都是個問題。至於提到用暗物質來開啟，暗物質又是一個更加遙遠的東西……所以，你還要對此抱有希望嗎？”
葉學海繼續掐滅唐起不切實際的幻想。
唐起有點迷糊了，搞不懂這個老師搞了一輩子的科研，到底是為了什麼而搞，還堅持了一輩子。
是為了配合社會的發展，搞些只能實用於現階段的科研成果？
……難怪能級沙漠出來後，科技的發展被鎖死了，突破口都懶得找了。
“教授，您老注意好身體，我就不多打擾你了。”
唐起感覺與這老一輩存在代溝，實在沒法進行掏心掏肺的交流，只得放棄。
結束與葉老的通話後，唐起隨機坐在了街道邊上。
這是臨江的街邊，江面上吹拂而來的風，夾帶著一股辛酸的味道，唐起嗅了嗅，聞到了垃圾分解時的化學氣味。
看看江面，再看看街上的人流，想想變得一塌糊塗的人生，以及迷茫的科研出路，唐起有了一種渺小感，無力感，繼爾泛生出一種感慨的情緒。
在工作上一向嚴謹的他，竟然會碰上這種解釋不清的事情，彷彿是在挑釁他的專業水平，又感覺就是命運在捉弄他，在拿他開涮。
這事不說，只會憋在心裡
