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去年九月。
許博老師幫忙爭取二等助學金時，曾向李源許諾，只要衝入年級前十，會獎勵一等助學金十萬藍星幣。
若衝入年級前五，會獎勵特等助學金，五十萬藍星幣。
“就差一名。”李源暗歎。
他心中倒談不上失落，已竭盡全力去做，也就不必多糾結。
總不能指望別人發揮失常。
“也夠了。”
“至少，能拿到十萬藍星幣。”李源思索著：“況且，前幾天在武殿碰到左殿主，左殿主說，武道廳和武殿的表彰和獎勵，也都快到了，估計有不少錢。”
李源銀行賬戶上，現在還有不少藍星幣、武殿積分。
但他的武道修煉，堪稱吞金窟，花銷起來也快。
自然得想辦法。
“李源，好好保持。”講臺上的陳老師看了眼李源，方才繼續道：“希望其他同學多向李源學習。”
“我再念其他人武道成績，都聽好。”
“黎天佑，685分。”陳老師道。
黎天佑緊隨李源，武道成績班上排名第二。
只是，他雖排第二，但和李源的分數差距很驚人。
“685分？”黎天佑的臉色稍有緩和。
卻也沒太好看。
685分，加上他的文化折算分59分，武道總分才744分，這個分數想考上武道大學，希望還是很渺茫的。
“難道，我還不夠努力嗎？”黎天佑暗暗握拳，頗有些不甘：“如果我能多些修煉資源，能多得些老師指點，分數肯定能高不少。”
黎天佑並不蠢。
他修煉瘋狂，連身體都有些承受不住，其他同學偶爾的一些善意提醒，他心如明鏡。
只是，家裡沒那麼多錢，能怎麼辦？
“顧遙遙，664分。”陳老師繼續念著分數。
大部分同學的武道成績，都很普通，沒太大起伏。
武道修行，要天賦，更吃資源。
如果說文化課考試，偶爾還有‘靈光一現’‘超常發揮’。
那麼，武道考核只有正常發揮、發揮失常這兩種可能，不存在超常發揮。
強就是強，弱就是弱。
……
報完分數，就是發放試卷、講題。
李源聽得很認真。
“我花在文化課上的時間本就少，上課時得認真。”李源想的很透徹：“若想考上五大名校，每一分都得盡力爭取，若能將文化分再幾分，希望會更大。”
一分壓倒千人，從不是虛言。
像李源這次。
武道總分能衝過900分，文化折算分提升的十分，功不可沒。
……
轉眼到了十點，課間休息十五分鐘。
陳老師先將三張成績單貼在了黑板旁的‘成績欄’上，然後才轉身道：“李源，黎天佑、王子涵，你三兩個跟我到辦公室來一下。”
“其他人，下課。”
立刻。
嘩啦啦班上同學已如潮水般，湧到了成績欄前，開始看起自己的排名。
剛才，陳老師只報分數，並公佈排名。
張貼的成績單上會標註年級、全區、全市排名。
“穩了！全市前一萬。”
“臥槽，差一分，全市排名差一百多名？這麼多牲口嗎？”
“哎，回家又要被我爸媽說了。”
“這次沒發揮好，文化總分才排年級十三，竟連年級前十都沒進。”
同學們彼此議論，有人歡喜有人愁，但大部分人都是不滿意的，大多都盤算著‘如果這一科能高五分，另一科能
