第22章 王老師2 (第1/2頁)

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在接下來的日子裡，王老師的生活似乎又迴歸了平靜。她繼續在校園裡忙碌著，教導學生們，策劃各種活動，但她的心中始終留有那一夜的記憶。每當夜幕降臨，她都會回到那個小小的紀念空間，與多多的思念對話，感受那份特別的力量。

隨著時間的流逝，王老師對多多的思念愈發深刻。她發現自己在忙碌的教學生活中，總是會在某些安靜的時刻想起多多那溫暖的金色毛髮，以及它那忠誠的眼神。她開始更加頻繁地回到那個充滿回憶的紀念空間，那裡有多多的照片，它小時候的玩具，還有那些代表著多多精神的物品。

每當王老師坐在那裡，她都能感受到一種寧靜和力量。她開始思考，如果她能像林逸一樣，擁有一種更強大的力量，她不僅能夠保護自己，還能夠更好地保護她的學生們。她渴望能夠擁有這樣的力量，能夠在學生們遇到困難和挑戰時，給予他們支援和指引。

在一個陽光明媚的週末，學校組織了一次旨在增進團隊合作和體驗自然的郊外遠足活動。王老師和她的學生們一同前往了位於郊外的一片著名的自然保護區，那裡有著連綿起伏的山巒，鬱鬱蔥蔥的樹木，以及清澈見底的溪流。

當陽光斑駁地灑在蜿蜒的小徑上，王老師感到一種奇妙的聯絡在她的心中悄然生長。她閉上眼睛，深深地吸了一口氣，空氣中瀰漫著泥土的芳香和樹葉的清新。她彷彿能聽見樹木的低語，感受到它們生長的節奏，這是一種她從未有過的體驗。

她的學生們，一群充滿活力的青少年，正興奮地在小徑上跳躍，指著各種奇花異草，討論著它們的名字和特性。王老師微笑著看著他們，她的心中充滿了溫暖和喜悅。她知道，這片森林是一個寶庫，充滿了生命的奧秘和自然的奇蹟。

然而，隨著王老師越來越沉浸在這種與自然的溝通中，她的注意力開始分散。她感覺到了遠處小動物的腳步聲，聽到了鳥兒們交換食物的叫聲，甚至能感知到地下昆蟲的忙碌。這些聲音和感覺交織在一起，形成了一種複雜而美妙的交響樂，讓她幾乎忘記了自己還在帶領一群學生。

這片看似平靜的森林，卻隱藏著意想不到的危險。山路崎嶇不平，被厚厚的落葉和錯綜複雜的樹根覆蓋，每一步都需要格外小心。陽光在樹冠的遮擋下變得斑駁，給林間投下了一片片光斑，也增添了幾分迷離的氛圍。

正當學生們沉浸在這片原始森林的魅力中時，突如其來的一聲驚呼打破了寧靜。一名學生在試圖越過一塊凸起的岩石時，不慎滑倒，失去了平衡。他的身體像滾石一般，沿著山坡迅速滑落，驚起了一片飛鳥。

周圍的學生們立刻陷入了恐慌，他們不知所措地看著同伴滾下山坡，尖叫聲和呼救聲此起彼伏。王老師立刻意識到了事態的嚴重性，她大聲指揮著其他學生：“大家不要慌！保持冷靜，不要隨意走動，我來處理！”

她迅速評估了周圍的環境，注意到山坡雖然陡峭，但並沒有太多的尖銳岩石，這為救援提供了一線希望。王老師深吸一口氣，調整了一下自己的揹包，小心翼翼地沿著學生滑落的軌跡，一步步向下移動。

隨著王老師向下移動，她的感官變得異常敏銳。她能清晰地聽到周圍生命的每一次呼吸，每一聲微弱的樹葉摩挲，甚至能嗅到泥土和樹木混合的自然氣息。這些感官的敏銳度讓她能夠更加精準地判斷下一步的落腳點，避免可能的危險。

在她的腳下，每一塊岩石，每一根樹根都彷彿在向她訴說著它們的位置和穩定性。王老師的步伐輕盈而穩健，就像是在森林中跳躍的鹿，既優雅又充滿力量。她的平衡感異常出色，即便是在最陡峭的斜坡上，她也能保持身體的穩定，彷彿有一股無形的力量在支撐著她。

當她終於滑到受傷學生身邊時，她迅速地進行了初步的檢查。她的