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知識，在她們面前肯定是班門弄斧。”凱伊想，“快動動腦子，天童凱伊，應該教女子高中生樂隊什麼實用小技巧？”
【“選項1：如何向欠錢不還的貝斯手討債。
選項2：如何下跪求彆扭的鍵盤手回來。
選項3：如何撿到輟學的小孩主唱。”】
“……青春期女孩彼此間的關係應該比什麼化合物的結構式都複雜吧，我不想摻和這些。”
凱伊更換了思路：“你再想想，提到萬葉集地方文化，能想到什麼——”
瞬間，似乎跨越了位面的無數靈感，閃爍著光湧入凱伊腦中。
【選項1：昭和快樂棒，反坦克馬桶搋子。
選項2：自殺小飛機
選項3：駐日黴菌。
選項4：蘑菇……】
“噗…咳咳！”天童凱伊連忙將自己記憶中最悲慘的事情回憶了一遍。
“對了，有件事，我一直想知道。”這時，無表情的涼相當不合時宜地舉手道，“當時我們第一次拜訪瓦爾基里的時候，帶去了幾本觸手漫畫。那些東西，凱伊你究竟看過嗎？”
“阿涼，什麼腦回路啊？為什麼突然想起這個……不愧是你。”
“沒什麼，突然想問罷了。”
“對，觸手！”凱伊反而抓住了救命稻草，終於有無傷大雅且自己熟悉的東西可以講了。
，！
“萬葉集地區對觸手的喜好，來源自某個姓葛飾的畫家對某個神話的改編……”略去了不宜明說的內容，凱伊講道，“心理上的根源，則是對章魚&觸手所代表的〇力量的崇拜。”
“但是，同樣描寫觸手，另一個恐怖小說家洛夫克拉夫特的態度則正相反，他正是因為本人厭惡、恐懼海洋，才把章魚描寫成古神、舊日支配者……”
“提到洛夫克拉夫特……”
話說，這真的是這個世界的知識嗎？凱伊只是順著直覺，如提到了自己的興趣話題一樣的孩子，滔滔不絕地講吓去。
“他還有部相當出名的小說，名為《星之彩》。”
“以‘人類的神智無法理解宇宙和生命’為主題，在這篇小說裡他塑造了名為‘星之彩’的種族。”
“‘星之彩’沒有實體，如一團粘稠潮溼的有色霧氣，體態絕美，在宇宙間流動，潛伏於河湖、井水、池塘、水庫之中。在地面上，它以生物的生命力為食，將大片大片的土地變成寸土不生的荒原。”
“被星之彩腐蝕的人或獸，在失心而死之前，身心會發生明顯的異化和退化，變得瘋瘋癲癲，失去理智、躁狂不安，所有的理性都會被這外星生物吞噬……”
等下，我在講啥啊？凱伊意識到自己跑題了。
然而出乎意料，對這種駭人聽聞的怪談，下面的幾位同學倒是聽得津津有味。
“再不快進到瓦爾哈拉情史，觀眾要換臺了。”除了涼抖了抖狼耳，打了個哈欠。
“被‘星之彩’照到會變成變得喪心病狂，也就是和殭屍差不多吧？”
“高中校園，jk，殭屍，好典的構造。”
“殭屍女子樂隊會不會很有搞頭？”
“不……都被什麼星之彩，變成沒心沒肺的殭屍了。肯定要進行校園大逃殺吧？biubiubiu”
“喂。”涼在座位上轉了身，胳膊搭在椅子上，對她的同學說道，“什麼大逃殺不大逃殺的，我，就算變成那種殭屍，也不會攻擊大家的。”
“阿涼，由你說這種好像很打動人的話，我只覺得反胃。”
“什麼啊……我，嫌你們幾個說話太幼稚了而已。”
【√完成了1次對 萬葉集音樂學院 的課程表】
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