有趣的小學課 (第2/4頁)
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不是朝廷還沒徹底改科舉，他們學堂是真的快辦不下去。
嘴上可能抱怨，但大部分以前就能受得了讀書苦的他們，這時候也能再撿起書本，跟著重新學。
不就是學學專業的小學教育嘛，誰還不能學了！
至於小學的《科學》，這算是最有趣的了，直接就是老師不出鏡幕後講，放五顏六色的卡通動畫。
比如從春天申引到綠色，再到植物，然後開始介紹植物特性，生存所需要的條件，光合作用製造氧氣，人類怎麼怎麼都離不開它……
可愛的卡通動畫說的是比高中生物更基礎，更簡單易懂的知識，之前看高中知識不少都很難看進去的人現在都看得津津有味。
有那還懷著孕的，或者孩子還沒三歲大的母親惋惜嘆氣，自己孩子生晚了，早幾年的話孩子也能趕上這樣有趣好玩的知識傳播。
被迫跟著主播高三作息學習快一年的二代們：你那時候也是給我們學這個，這個作息時間該多好！
劉徹表示，要是主播一開始就是給放的這樣的教學片段，自己肯定會愛上生物的。
接著他發出疑問：“既然植物都有葉綠素，能透過太陽光合作用，吸收水和二氧化碳轉化成糖，那不是每個植物本質都是甜的？”
【這條彈幕被小小看見，她暫停影片，回答了一下。
“光合作用確實會產生糖，但是它產生的糖是澱粉，澱粉是沒有甜味的。
植物中產生的甜味物質，是植物的初級代謝產物，並非光合作用產生的糖所致。
為什麼植物會有苦的酸的辣的，因為植物細胞有生命的部分稱為‘原生質體’。
原生質體的新陳代謝會產生一些產物，這種產物被稱為‘後含物’，在一些植物中，後含物中會含有代謝廢物鞣酸，這些物質會讓植物極具苦澀味。”】
李泰發出彈幕：都是高一生物書上的內容，武帝沒有認真聽課！
被抓包的劉徹豪不尷尬，轉頭問宮人：“高一生物書上有說這個？”
宮人們紛紛搖頭，表示自己不知道啊。
他們又識字不多，也沒時間學習，就是學也只能多聽聽，有空閒時間了也是私下裡自己複習，真不知道。
劉徹選擇不理會這個經常幸運上榜唐朝人。
他一國之君，大漢天子，每天忙得很，也跟著主播一年沒怎麼看過歌舞了，天天各種事情連軸轉，上課沒認真聽怎麼了。
[“有些植物生長的營養不足，它們就會從昆蟲那裡去取得營養。
這樣的植物有著能黏住昆蟲的能力，還能散發出吸引昆蟲的甜甜味道。當昆蟲飛過來的時候，他們就把昆蟲黏住，然後慢慢把昆蟲分解成自己需要的營養物質。”
綠色的植物紮根地上，葉子上卻長著紫紅色的東西，等一隻蟲子被誘惑來了，它就立刻發動攻擊，困住了蟲子。]
這個科學動畫超有趣的，很推薦大家去看看現在發下來的書裡的光碟
認出蟲子是什麼的孩子們驚叫道：“爹！娘！是蜜蜂！”
孩子爹孃下意識點頭，他們也看《科學》的教學動畫看的目不轉睛。
孩子見爹孃不理他，撅起嘴，腳在那裡猛跺：“植物壞，蜜蜂可憐！”
爺爺拍拍孩子腦袋：“哪有壞不壞的，都是為了活下去。這裡地貧瘠，植物不殺蟲子，它自己就活不了了。”
[又是一個沒怎麼 見過的綠色植物出現，四周散落著能承裝東西的一樣的植物器官。
“豬籠草的葉子很特別，能防水，葉子裡還有甜甜的蜜汁，蜜汁的香味能夠引來昆蟲。
來的時候好好的，結果回不去了，昆蟲滑落到葉子裡面，被豬籠草消化吸收了。”
