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開設選修課，讓整個年級一起進行選修課程。
屆時班級教室裡都不會有人，學生們自行去對應的選修課主講教室，結束後再回班裡。
除此之外，下午的三點半之後還會有近半個小時學生自由時間，方便學生去參加處理社團、活動事宜。
課程結束後，下午六點二十，正式放學。
高二上學期沒有晚自習，但教室、圖書館、自習樓都會開放，方便學生留校。
封銳以他弟的身份經歷了這個下午，覺得封舒文的處境太難了——
總共兩個選修，一個是鋼琴課，一個選定後放棄，需要重新選擇。
鑑於當天沒有鋼琴課，另一節選修課一直沒選，選修課時間，整個班都空了，只有封銳。
三點半的自由活動，又因為沒有參加社團，留在教室。
六點多放學，班裡很多學生沒急著走，有人在聊社團活動，有人啃著麵包在說選修課的內容，還有人在刷題。
鄰座：「國際部那邊下週要開畫展和沙龍。這次好像是和外面挺大的一家畫室合作的。」
前座：「他們開他們的，票又不會分給統招班，我回去研究我的股票。」
有學生從後門走，經過封銳身邊，對另一個同學道：「學校晚自習？」
「我回家，我今天要刷題，12點前估計結束不了。」
「你一個學霸這麼拼，還給不給我們學渣活路了？」
「你算了吧，你就說成績，怎麼不說你把時間都花在社團？」
「我媽要求的啊，老說我不會待人接物。」
……
當封銳以為學校只是用來學習知識的時候，已經有學校為這些孩子，提供了更高的、視野更為廣闊的平臺。
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