第81章 理論課 (第1/2頁)
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地下三層角落中的理論課教室之中，一百多名累趴下的學生挨個坐在。。。趴在桌子上。
“元素的起源早在高二你們就已經接觸過了，你們現在可以說是一名合格的高三學生，高三的課程除了你們以前學過的聯邦語、數學、政治歷史地理生物之外，額外加入了新的科目：元素學。”
前班主任，現理論課導師之一的劉作葉用黑板擦敲了敲講臺桌，又舉起話筒對臺下坐著的累的不成人形的學生們說道：“都給我精神點！你們也不想再被拉出去訓練吧？”
一聽到“訓練”二字，學生們立馬來了精神，不敢再趴在桌子上，一個個在座位上正襟危坐。
劉作葉很滿意學生們的狀態，心中不禁想到：早就該來給他們集訓了嘛！瞧瞧，多聽話！
“接著說，我們今天要講的，就是元素學的入門知識，首先我們知道，元素來源於奈落水晶。。。。。”
自然元素。
非自然元素。
都包含在奈落水晶洗禮所賜予的範圍之內。
火、水、木、土、風、冰、雷，這幾種算是洗禮中最常見的元素。
除了這幾種元素之外，還有一些極為稀少的元素：光、暗影、雲、金、時間、空間，混沌。
稀少元素的前四種，如果不是天賦異稟之人，基本上不會被水晶賜予，後三種更是隻存在於概念和假說中的元素。
與此同時，稀少元素不存在變種，也就是元素變異的情況。
變異元素只會在七大基本元素中誕生，這是科學家們經過無數實驗得出的定論。
水晶讓普通人獲得元素的力量，無異於天神降臨，賜予黑暗中掙扎求存的人類一縷火種。
因此，奈落水晶又被稱為“神賜”，而開發出水晶的那位存在，更是被譽為“真神”。
種瓜得瓜種豆得豆，種水晶也能得到水晶。
人們會問：除了最初的那塊水晶，其他的水晶資源都是從哪裡來的？
答：種出來的。
將水晶埋藏在任意一種淨含量不低於1000T的礦脈之中，就會發生某種未知的變化，水晶會在礦脈中自行成長，但卻不會對該礦脈造成任何影響。
這又是人類無法破解的一大難題，那位真神只留下了水晶的使用方法和量產方法以及最初的那一塊巨大的水晶，卻並沒有留下水晶誕生的原理及其詳細情報。
人類將之視為一種警示：“越是探究力量的根本，就會越陷越深，最終沉入深淵。”
這來之不易的和平與團結彌足珍貴，因此，人類達成了一種共識：利用水晶壯大族群，但不究其根本，以此來維護人類本身的和平。
簡而言之就是：大夥都有默契的不去追求力量，只要不追求力量，就不會重蹈前人的覆轍，共同維護世界的穩定與安寧。
隨後，戰爭使者出現了。
投影儀上的地圖中，除了一大塊被灰色覆蓋的“灰燼領域”之外，還有灰燼領域不遠處的幾小塊被鮮血般的紅色覆蓋的版圖。
那是被戰爭使者摧毀的城市。
戰爭使者的根本理念為“人類與夜魘同化，達成完美進化”。
在戰爭使者的活動下，夜魘如漆黑的滔天洪水一般，席捲了城市，所過之處，無一人生還，一切皆化為灰燼。
被摧毀的城市也將成為夜魘的巢穴。
沙亞、薔薇、涅薩、趙起雲。。。眾多守城將領在夜魘襲城中壯烈犧牲。
一直以來，科學家們都認為夜魘的大本營就在灰燼領域中的某處，然而任何試圖踏足灰燼領域的人類都將承受嚴重超標的汙染，最終渾身長出黑色的膿包，在膿包越長越大直到它破裂的那一刻，人類將被膿包中噴出的
