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中又有了一絲憂鬱，明軍內部如此離心離得，那何騰蛟同堵胤錫發動的攻伐湖北之役，恐怕將不會那麼順利，甚至還將有失敗之危險。
彼時國朝與清廷做戰，除了他在揚州大勝一場之外，幾乎每戰皆敗，如此之下明軍士氣已經跌至谷底，若此次又敗，那必然動搖朝廷在西南的根基，而王彥是絕對不會允許，這樣的失敗。
這時王彥心中有了心事，在衡陽便待不下去，王朝聘知王彥之意，也知道他遠本是想請他與王介之出山，只是他二人都已經是半截身子入土之人，無法幫他出謀劃策，但卻為他推薦了一名得意弟子，衡東人謝曠，字道武，幫他參贊。
王彥在書院中與那謝道武相談，見他不卑不亢，頗有才學，善於兵事，隨收在帳下作為參軍。
王彥離開書院時，王朝聘將書院兩百餘名弟子集合起來，要求王彥給他們講上一課。
對此王彥不好拒絕，隨答應下來。
竹林開闢的書院中，兩百餘名方巾道服的學子坐在各自桌前，看著一身鎧甲的王彥，眼中滿是好奇。
大明朝重文輕武，但國家危難之時，哪個書生又不曾想起那句“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”呢？
王彥看著眼前的學子，本想引經據典，講些忠君愛國之事，只是他卻不知從何講起，但這時他的腦海中卻突然湧現出一首詞曲，於是他開口唱道：“君不見，漢終軍，弱冠系虜請長纓，君不見，班定遠，絕域輕騎催戰雲！”
眾對多學子忽聞詞曲，不禁紛紛一楞，但王彥已經接著唱道：“男兒應是重危行，豈讓儒冠誤此生？況乃國危若累卵，羽檄爭馳無少停！棄我昔時筆，著我戰時衿，一呼志士逾十萬，高唱戰歌齊從軍。齊從軍，淨胡塵，誓掃建奴不顧身～～”
王彥本是舉人，但在國家危亡之際，棄文從軍，他的境遇與著歌聲和其相似，於是他唱得也越發動情。
這歌聲與曲詞彷彿有一股魔力，讓書院中的兩百名學子，完全沉浸在其中，哪怕王彥的歌聲並不那麼動聽，但其中的情感和家國情懷，卻打動了他們，使他們的內心，彷彿受到了召喚。
是啊～國朝之危，甚於累卵。
是啊～剃髮易服，北虜要亡我衣冠。
是啊～豈能讓儒冠，誤我報國之門。
是啊～男兒因提刀在手，殺盡胡兒方罷手。
一時間，學子們腦中，滿是終子云願受長纓，必羈南越王而致之闕下的豪氣，滿是班超投筆從戎，不入虎穴焉得虎子的決然，更有不少學子在口中跟著輕喝道：“棄我昔時筆，著我戰時衿，一呼志士逾十萬，高唱戰歌齊從軍。”
王朝聘與王介之見此，不禁面面相覷，而剛被他推薦給王彥的得意弟子謝道武，卻已經雙眼一亮，痴痴的注視著王彥。
（shyion贊助的角色，終於登場，還在看嗎？人物上有什麼設定嗎？不說我就瞎整了。）
第185章文人士子齊從軍
王彥在書院內作歌一曲，引得書院內諸多學子心中一片共鳴，紛紛欲投筆從戎，從軍報國。
王朝聘在聽完王彥唱第一段詞的時候，就已經知道會是這樣的結果，所以他與王介之相視苦笑，或許他們很快就無徒可授矣。
古語云，“學成文武藝，貨與帝王家”，書院中兩百名學子寒窗苦讀，本就是為了將來能夠考取功名，報效朝廷。
如今胡虜南侵，家國危亡，他們棄文從武，有何不可呢？
王彥位居楚國公，官居極品，學子投到他的麾下，遠比在書院中讀書，然後再走一步一步的科舉之路，要更加容易進入官場，實現抱負，所以王朝聘與王介之都沒有出言阻止。
古人尊師重教，有“天地君親師”的牌位供奉於中堂，《國語
