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生活仍在繼續，時光不會停歇，只是在不經意之間，匆匆虛度了這麼長時間的美好年華。
農村的孩子，生在農村，長在村莊！
曾下河裡抓小魚，曾爬上樹掏鳥窩……
曾結伴一起上學，曾經一起玩遊戲……
曾放學後打豬草，曾圍桌邊抄作業……
曾在街上學騎車，曾跑果園偷蘋果……
曾在課堂點油燈，曾在河邊玩泥巴……
…………
美好的童年時光，林達就是這樣在東村度過，也成為林達一生難忘的美好記憶。
時間回到1992年，12歲的林達已經在上河村初中上了初一。
因為那時候東村村子太小，全村村民也只有200多人，只有小學，沒有初中。東村小學是用以前舊寺廟的房子改建的，也就一排房子，分三個教室，一個辦公室。
校園不大，是一個大院，院子中間還有一坐烏龜馱碑，可能也是歷史文物吧，課間休息時，小朋友們總愛爬到烏龜背上，騎在烏龜脖子上玩，你上我下，擠來擠去，把烏龜也摸的黑亮黑亮的。
還有一個乒乓球檯，是用磚頭壘起來的，小朋友沒有乒乓球，就在家裡拿個小皮球，在臺子上滾來滾去。
那時候也沒有什麼玩具，下課後，小朋友們都是成群做遊戲，你追我趕，玩的是開開心心的。
東村小學有五個年級，卻只有三個班級。
一個班是一年級和二年級，兩個年級，教室很小，沒有桌椅，村裡給學校幾塊大木板，在教室裡排了4排，前兩排是一年級，後兩排是二年級，孩子們就搬兩塊磚頭當椅子坐，兩個年級學生也就有20幾個。
老師給一年級上完課，接著給二年級上課，這邊上完後，老師會接著去高年級繼續教課。
三年級和四年級一個班，他們有學習的課桌，也就沒幾張，是那種老式的課桌，一個課桌可以坐兩個學生，課桌有兩個抽屜，可以放書本。課桌中間被學生都劃上了三八線，上課不準越線，如果你不小心越線了，那馬上就會被同桌給推過去，三四年級共有學生十幾個。
五年級是單獨的一個班，幾張課桌，十來個學生。東村太小了，學生也很少，全小學共有學生五十多個。
一個老師教五個年級，全校就只有3個老師，1個校長。
林達的小學生活就是在這個東村小學度過的。
上初一後，就只能到2公里外的上河村去上學。上河村就大多了，全村大概有4000多人，學生也更多，一個班級就是50幾個學生，比東村的全校學生人數還多。
林達在上河村讀初一一年時間，每天都是和村裡的小夥伴們一起走路去上學，一邊玩著，一邊向學校走。無論是颳風下雨，天不亮起床上學，天黑了結伴回家，天天如此……
上學路上，林達和小夥伴們都是徒步走路，一路上，眼睛不是向上看，就是向下看，這棵樹上有個鳥窩，那條河水裡有小魚，一會幾個人爬上樹，看看窩裡有沒有小鳥，一會下到河裡，把河水搞混了，在河裡捉小魚……
到了初二年級，懷陽市在範莊鄉新建了一所鄉級初中，全鄉的初中生都合併到一起，全部到範莊鄉初中上學。
學校這樣合併之後，東村、上河村、範莊鄉、期城村……還有周邊的幾個村裡的初中學生，都到範莊鄉初中學習。學生人數也多了，老師也多了許多。一個年級分7個班，每個班級有60多個學生，全年級有400多名學生。
到初中上學後，因為離家太遠了，所有離家遠的學生就需要住校學習，每天吃住都在學校，學校也基本上屬於半封閉狀態。
星期天下午，林達和村裡同級的夥伴會騎著大二八的腳踏車
